在我国，长期通行的看法是把教学过程看成是一种( )。A.交往活动B.获得经验的活动C.特殊的认识活动D.一般的认识活动

在我国，长期通行的看法是把教学过程看成是一种( )。

A.交往活动
B.获得经验的活动
C.特殊的认识活动
D.一般的认识活动

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相关考题：

教学是一种长期的认识认识过程，是实现学生身心发展的过程。（ ）
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在我国，长期通行的看法是把教学过程看作是一种特殊的__________ ，是实现学生身心发展的过程。
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_____是以优化教学效果为目的,以学习理论、教学理论和传播学为理论基础,把课程设置计划、课程标准、单元教学计划、课堂教学过程、媒体教学材料等看成是不同层次的教学系统,并把这些教学系统作为它的研究对象。 A、教学设计B、教学论C、教学法D、教学技能
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在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学、思、行的统一过程的学者是我国古代的教育家_______。
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教学是一种长期的认识过程，是实现学生身心发展的过程。（ ）
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在我国，长期通行的看法是把教学看成是一种（ ）。A．教师教的活动B．学生学的活动C．新旧观念的联系和系统化的过程D．特殊的认识活动
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对游戏本质看法上,把游戏看成是一种生物现象,是生物本能的表现的是()。 A.游戏本能论B.游戏社会反映论C.游戏主体性活动D.游戏觉醒理论
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罗恩菲尔德把________看成是________的一种形式,而里德却把________看成是________的一种形式。
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在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学一思一行的统一过程的学者是我国古代的教育家（ ）。
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新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。（ ）此题为判断题(对，错)。
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关于教学过程的本质，理论界有不同的看法。在我国，长期通行的看法是把教学过程看做是一种_______，是实现学生身心发展的过程。
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在我国，长期通行的看法是把教学过程看作是一 种（ ），是实现学生身心发展的过程。
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在我国，我们把教学过程看作是一种（ ）的认识活动，是实现学生（ ）的过程。
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新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。（　　）
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罗恩菲尔德把艺术看成是游戏的一种形式。
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把教学看成是儿童对实际问题的探究与解决的能动的活动过程，它包括困难、问题、假设、验证、结论五步，这种教学方法叫“五步教学法”，或“问题教学法”，这一教学方法是（）提出来的。A、杜威B、赫尔巴特C、夸美纽斯D、洛克
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“预成论”的教学观主要体现在以下哪几个方面（） A、“预成”的教学目标。“预成论”的教学观遵循僵化的“输入一产出”式的目标程式，强调对教学过程的精密线性安排和刚性教学设计，使教学目标成为一种强制性、武断性的“布道”过程B、“预成”的教学过程。“预成论”的教学观把教学过程看作是教师对于教学活动所要达到的预期结果的反映C、“预成”的教学内容。在“预成论”的教学观下，教学内容和资源都是先在的、预定的D、教学“预成论”以“构成论”和“嵌入说”为思想基础，把教学看成是一部由若干零件构成并可加以拆散和还原的机器，从而把教学活动框定为一种“预成”式的对象化活动
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学习的信息加工模式把学习过程看成是：（）。
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捷克教育家夸美纽斯在（）一书中开宗明义地把教学看成是“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。A、《理想国》B、《大教学论》C、《教育漫话》D、《大教育论》
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我国古代把蜃景看成是客观存在的仙境是不科学的。
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许多人把夸美纽斯1632年出版的（）看成是教学论诞生的标志。
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员工的离职沟通过程也可以看成是一种让员工发泄的过程。（）
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判断题教学是一种长期的认识过程，是实现学生身心发展的过程。A对B错
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填空题教学过程是不断生成的过程，教师应把学习看成是（）的过程，避免按照预定的教学内容和教学程序机械地进行教学。
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判断题教学过程是不断生成的过程，教师应把学习看成是意义建构的过程，避免按照预定的教学内容和教学程序机械地进行教学。A对B错
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填空题学习的信息加工模式把学习过程看成是：（）。
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单选题捷克教育家夸美纽斯在（）一书中开宗明义地把教学看成是“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。A《理想国》B《大教学论》C《教育漫话》D《大教育论》
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