要求学生尽可能多地列举由“大海” 一词所想到的事物，是为训练学生的（ ）。 A.发散思维 推测与假设C.好奇心 D.独立性

要求学生尽可能多地列举由“大海” 一词所想到的事物，是为训练学生的（ ）。
A.发散思维 推测与假设C.好奇心 D.独立性

参考解析

解析：发散思维是沿着不同的方向去探求某种答案的思维形式。

相关考题：

要求学生对同一问题。想出尽可能多的答案，这是训练学生发散思维的（ ）A．流畅性B．变通性C．独创性D．专注性
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让学生以某种物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途，这种训练方式称（ ）A．讨论法B．头脑风暴法C．启发法D．用途扩散法
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请教教师资格考试“要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是() ．“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（）A．从学生实际出发的原则B．知行统一的原则C．尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则D．集体教育和个别教育相结合的原则
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“要尽量多地要求一个学生，也要尽可能地尊重一个学生。”这种做法所遵循的德育原则是（ ）A. 发扬积极因素，克服消极因素原则B. 尊重信任学生与严格要求学生相结合原则C. 因材施教原则D. 道德教育和纪律约束相结合原则
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要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为训练学生的（ ）A． 发散思维B． 推测与假设C． 好奇心D． 独立性
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要求学生尽可能多地列举由“大海”一词所想到的事物，是为训练学生的（ ）。A．发散思维B．推测与假设C．好奇心D．独立性
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“要尽量多的要求一个人，也要尽可能多的尊重一个人”所体现的德育原则是（ ）。A.从学生实际出发原则B.知行统一原则C.尊重、信任学生与严格要求学生相结合原则D.严格管理学生原则
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要求学生尽可能多地列举由“大地” 一词所想到的事物，是为训练学生（ ）。 A.发散思维 B.推测与假设C.好奇心 D.独立性
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“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”体现了德育中尊重学生与严格要求学生相结合的原则。
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“要尽可能多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”这句话体现的德育原则是（ ）。A. 因材施教原则B. 尊重学生与严格要求学生相结合原则C. 疏导原则D. 教育的一致性原则
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“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”是德育的尊重学生与严格要求学生原则，是由（）提出的。A.马卡连柯B.皮亚杰C.科尔伯格D.麦克费尔
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让学生以某种物品的用途为扩散点，尽可能多地没想它的用途．这科训练方式称（）。A.讨论法B.头脑风暴法C.启发法D.用途扩散法
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要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为了训练学生的（ ）。A、发散思维B、推测与假设C、好奇心D、独立性
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小学生的注意力训练中，最常用的方法是（）A、图形想象训练B、联想训练C、圈数字训练D、缺点列举法训练
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“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”是由马卡连柯提出来的，所体现的德育原则是尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则。
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要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为训练学生的（）A、扩散思维B、推测与假设C、好奇心D、独立性
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“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（）A、从学生实际出发的原则B、知行统一的原则C、尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则D、严格管理学生原则
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“尽可能多地要求一个人，也尽可能多地尊重一个人”所反映的德育原则是（）A、导向性原则B、尊重学生与严格要求学生相结合的原则C、教育的一致性与连贯性原则D、因材施教原则
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“要尽量多的要求一个人，也要尽可能多的尊重一个人”所体现的德育原则是（）。A、从学生实际出发的原则B、知行统一的原则C、尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则D、严格管理学生原则
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“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（）A、从学生实际出发的原则B、知行统一的原则C、尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则D、集体教育和个别教育相结合的原则
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单选题要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为了训练学生的（　　）。A发散思维B推测与假设C好奇心D独立性
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单选题“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（）A从学生实际出发的原则B知行统一的原则C尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则D严格管理学生原则
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单选题马卡连柯“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（）A从学生实际出发的原则B知行统一的原则C尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则D集体教育和个别教育相结合的原则
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单选题“要尽量多的要求一个人，也要尽可能多的尊重一个人”所体现的德育原则是（）。A从学生实际出发的原则B知行统一的原则C尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则D严格管理学生原则
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单选题“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（）A从学生实际出发的原则B知行统一的原则C尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则D集体教育和个别教育相结合的原则
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判断题“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”是由马卡连柯提出来的，所体现的德育原则是尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则。A对B错
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单选题“尽可能多地要求一个人，也尽可能多地尊重一个人”所反映的德育原则是（）A导向性原则B尊重学生与严格要求学生相结合的原则C教育的一致性与连贯性原则D因材施教原则
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