经受破坏性压力的个体，出现逢人就述说自己遭遇的行为，可推断其处 在（ ）。(A)初始期 （B)惊吓期(C)恢复期 （D)康复阶段
经受破坏性压力的个体，出现逢人就述说自己遭遇的行为，可推断其处 在（ ）。
(A)初始期 （B)惊吓期
(C)恢复期 （D)康复阶段
(A)初始期 （B)惊吓期
(C)恢复期 （D)康复阶段
参考解析
解析：
相关考题：
()是指个体适应挫折,抵抗和应对挫折的能力,是个体遇到挫折情境时,经受打击和压力,摆脱和排除困境而使自己避免心理与行为失常的一种耐受能力。 A、挫折阈值B、挫折承受力C、绝对挫折阈限D、挫折适应极限
：从众心理，是社会心理的普遍现象之一。所谓从众，是个体在群体的压力下，放弃自己的意见或违背自己的意见，使自己的言语、行为保持与群体一致的现象。这种现象就是从众，即群体能产生压力，使人们的思想在压力下趋于一致。这段话支持了这样一种论点： （ ）。A．在实际工作中，工作群体应当更为强调人的个性B．个体对群体越信任，个体的行为就越容易趋向群体行为C．从众心理在实际工作中产生的是消极的效应D．个体从众达到一致或是被迫服从，或是自愿接受
下列关于压力的表述不正确的是( )A. 压力是由于环境要求和个体特征相互作用所引起的个体焦虑性的反应B. 压力反映是个体在某些方面过分紧张的一个预警性的指标C. 个体与组织环境构成一个系统，任何一环节出现问题都会引起压力D. 组织必须严格控制压力，因其对组织完全具有破坏性
当个体从其他角色过渡到患者角色过程中，出现没有进入患者角色，不愿意承认自己是患者的心理和行为改变，表明其在患者角色行为适应上出现A.角色行为冲突B.角色行为消退C.角色行为强化D.角色行为异常E.角色行为缺如
正确认识压力，需要注意（）。 A、少量的急性压力会使人产生积极的反应B、压力比简单的焦虑更复杂，对个体作用更强C、神经紧绷可以在短时间内得以缓解，压力则可能持续较长时间D、压力不一定是破坏性的，过大的压力才会带来破坏性
认知系统对压力的控制作用是（）A、个体认为自己能否自主地控制和调节压力B、个体认为自己能否自主地调整自己的适应行为C、当不可控压力出现时，个体感受的压力常常减弱D、当可控压力出现时，个体感受的压力常常增强
多选题认知系统对压力的控制作用是（）。A个体认为自己能否自主地控制和调节压力B个体认为自己能否自主地调整自己的适应行为C当不可控压力出现时，个体感受的压力常常减弱D当可控压力出现时，个体感受的压力常常增强
单选题当个体从其他角色过渡到患者角色过程中，出现没有进入患者角色，不愿意承认自己是患者的心理和行为改变，表明其在患者角色行为适应上出现A角色行为冲突B角色行为消退C角色行为强化D角色行为异常E角色行为缺如