教师进行说服教育时，只提出正面材料的情况有（ ）。A.对理解能力有限的低年级学生 B.理解能力较高的高年级学生C.学生没有相反的观点时 D.学生原本就有相反的观点时E.说服的任务是解决当务之急时

教师进行说服教育时，只提出正面材料的情况有（ ）。
A.对理解能力有限的低年级学生 B.理解能力较高的高年级学生
C.学生没有相反的观点时 D.学生原本就有相反的观点时
E.说服的任务是解决当务之急时

参考解析

解析：对B和D两种类型的学生必须既提出正面材料,又出示反面材料，以增强学生对错误观点的免疫力。

相关考题：

当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有（ ）。A．低年级学生B．高年级学生C．解决当务之急的问题时D．培养长期稳定的态度时E．说服对象原本有相反观点时
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在下列的表述中，除了（）之外，其余都符合“呈现”阶段的要求。A教师检查学生运用新学语言材料的情况B教师用恰当的方法引出新语言材料C教师用学生敢兴趣的方式让学生先感知新语料D教师提出问题，引导、鼓励学生主动参与学习活动
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两面书写的城建文件材料，只在正面编页号，背面不编写页号。
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下面不属于正面积极的亲子沟通方式是（）。A、简洁直接；B、就事论事；C、承担责任；D、说服教育；
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当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有（）A、低年级学生B、高年级学生C、解决当务之急的问题时D、培养长期稳定的态度时E、说服对象原本有相反观点时
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两面书写的文件材料，只在正面编页号，背面不编写页号。
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下列哪种情况不用进行锥螺纹接头型式检验（）。A、外观检查不合格时B、确定接头性能等级时C、材料、工艺、规格进行改动时D、质量监督部门提出专门要求时
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拆开检查错油门的门芯时，应检查是否有正面磨损的情况。
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