制定健康教育具体目标的三个W包括内容是A、何人、何种行为、何种程度B、何人、何时、何地C、何人、何种行为、何地D、何人、何种行为、何时E、何人、何种行为、何种程度及何时
制定健康教育具体目标的3个W．包括的内容是（ ）A.何人、何种行为、多大程度B.何人、何种行为、何地C.何人、何种行为、何时D.何人、何种行为、多大程度、何时E.何人、何时、何地
项目计划管理的基本问题不包括（）。A、何事B、何人C、多少D、何地
制定健康教育具体目标的3个W包括的内容是（）A、何人、何种行为、多大程度B、何人、何种行为、何地C、何人、何种行为、何时D、何人、何种行为、多大程度、何时E、何人、何时、何地
违法事实的主要核心内容是“五何”，即（）。A、何人、何时、何地、何事、何果B、何人、何时、何地、何因、何果C、何人、何时、何地、何事、何情D、何人、何时、何地、何因、何事
制定健康教育具体目标的4个W包括的内容是（）A、何人、何种行为、多大程度、如何测量B、何人、何种行为、何时、多大程度C、何人、何种行为、何地、多大程度D、何人、何种行为、何时、何地
三A银行的“三A”是指（）。A、任何时间、任何地方、任何方式B、任何人、任何时间、任何支付C、任何地方、任何目的、任何支付D、任何人、任何地方、任何方式
世界上有哪三大宗教？它们何时、何地，都由何人创始的？
危险警示标牌应标明（）上锁及理由并置于安全锁或隔离点上的标牌。A、何人B、何时C、何地D、何人、何时
在新闻五要素中，最核心的要素是（）A、何时B、何人C、何事D、何地
新闻摄影的文字说明的“五个W”是（）。A、何人、何事B、原因、结果C、何处、何时及如何D、何处、何地及如何E、何地、何时及如何
在5W2H改进法中，“5W”所表示的因素是（）。A、为什么、何事、何时、何人、何地B、为什么、何事、何地、何人、如何做C、何事、何时、何人、何地、如何做D、何事、何时、何人、何地、成本如何
5W2H改进法中每个字母的含义是（）。A、为什么、何物、何时、何人、何地、如何做、成本如何B、为什么、何物、何事、多长时间、多少人、何地、如何做C、为什么、何物、何时、何人、多少人、何地、如何做D、为什么、何事、何时、何人、何地、如何做、成本如何
制定健康教育具体目标的3个"W"包括（）A、何人、何种行为、多大程度B、何人、何种行为、何时C、何人、何种行为、何地D、何人、何时、多大程度E、何时、何地、多大程度
作电话记录时，完整的记录要点是（）。A、何时，何人B、何时，何事C、何时，何人，何地，何事，为什么D、何时，何地，何事
（）是沟通的主题。A、何人B、何时C、何事D、何地
单选题制定健康教育具体目标的三个W包括内容是（）A何人、何种行为、何种程度B何人、何时、何地C何人、何种行为、何地D何人、何种行为、何时E何人、何种行为、何种程度及何时
单选题在5W2H改进法中，“5W”所表示的因素是（）。A为什么、何事、何时、何人、何地B为什么、何事、何地、何人、如何做C何事、何时、何人、何地、如何做D何事、何时、何人、何地、成本如何
单选题制定健康教育具体目标的4个W包括的内容是（）A何人、何种行为、多大程度、如何测量B何人、何种行为、何时、多大程度C何人、何种行为、何地、多大程度D何人、何种行为、何时、何地
单选题制定健康教育具体目标的3个“W”包括（）A何人、何种行为、多大程度B何人、何种行为、何时C何人、何种行为、何地D何人、何时、多大程度E何时、何地、多大程度
单选题5W2H改进法中每个字母的含义是（）。A为什么、何物、何时、何人、何地、如何做、成本如何B为什么、何物、何事、多长时间、多少人、何地、如何做C为什么、何物、何时、何人、多少人、何地、如何做D为什么、何事、何时、何人、何地、如何做、成本如何
单选题三A银行的“三A”是指（）。A任何时间、任何地方、任何方式B任何人、任何时间、任何支付C任何地方、任何目的、任何支付D任何人、任何地方、任何方式