单选题制定健康教育具体目标的3个“W”包括（）A何人、何种行为、多大程度B何人、何种行为、何时C何人、何种行为、何地D何人、何时、多大程度E何时、何地、多大程度

制定健康教育具体目标的三个W包括内容是A、何人、何种行为、何种程度B、何人、何时、何地C、何人、何种行为、何地D、何人、何种行为、何时E、何人、何种行为、何种程度及何时

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制定健康教育具体目标的3个W所包括的内容是A、对象、实现什么变化、多大程度B、对象、实现什么变化、实现变化的期限C、对象、实现什么变化、何地D、对象、实现什么变化、多大程度、实现变化的期限E、对象、多大程度、何地

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制定健康教育具体目标的3个W．包括的内容是（　　）A.何人、何种行为、多大程度B.何人、何种行为、何地C.何人、何种行为、何时D.何人、何种行为、多大程度、何时E.何人、何时、何地

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制定健康教育具体目标的3个W所包括的内容是A.对象、实现什么变化、多大程度B.对象、实现什么变化、实现变化的期限C.对象、实现什么变化、何地D.对象、实现什么变化、多大程度、实现变化的期限E.对象、多大程度、何地

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下列哪一项不属于行为目标所涉及的内容（）。A、何人–希望行为变化的人B、何种行为–目标将要改变的行为C、多大程度–目标行为改变的程度D、发病率下降的程度E、何时-现实行为改变目标所需的时间

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制定健康教育具体目标的3个W包括的内容是（）A、何人、何种行为、多大程度B、何人、何种行为、何地C、何人、何种行为、何时D、何人、何种行为、多大程度、何时E、何人、何时、何地

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违法事实的主要核心内容是“五何”，即（）。A、何人、何时、何地、何事、何果B、何人、何时、何地、何因、何果C、何人、何时、何地、何事、何情D、何人、何时、何地、何因、何事

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制定健康教育具体目标的4个W包括的内容是（）A、何人、何种行为、多大程度、如何测量B、何人、何种行为、何时、多大程度C、何人、何种行为、何地、多大程度D、何人、何种行为、何时、何地

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新闻的五要素是指何时、（）、何人、何事、何故。A、何种B、何地C、何类D、何情

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消费者消费行为“5W”原则是指：何时（When）、何地（Where）、如何（how）、何人（Who）、（）。

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在5W2H改进法中，“5W”所表示的因素是（）。A、为什么、何事、何时、何人、何地B、为什么、何事、何地、何人、如何做C、何事、何时、何人、何地、如何做D、何事、何时、何人、何地、成本如何

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制定健康教育具体目标的3个"W"包括（）A、何人、何种行为、多大程度B、何人、何种行为、何时C、何人、何种行为、何地D、何人、何时、多大程度E、何时、何地、多大程度

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作电话记录时，完整的记录要点是（）。A、何时，何人B、何时，何事C、何时，何人，何地，何事，为什么D、何时，何地，何事

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单选题制定健康教育具体目标的三个W包括内容是（）A何人、何种行为、何种程度B何人、何时、何地C何人、何种行为、何地D何人、何种行为、何时E何人、何种行为、何种程度及何时

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单选题制定健康教育具体目标的3个W所包括的内容是（）A对象、实现什么变化、多大程度B对象、实现什么变化、实现变化的期限C对象、实现什么变化、何地D对象、实现什么变化、多大程度、实现变化的期限E对象、多大程度、何地

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单选题制定健康教育具体目标的3个W包括的内容是（　　）。A何人、何种行为、多大程度B何人、何种行为、何地C何人、何种行为、何时D何人、何种行为、多大程度、何时E何人、何时、何地

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单选题在5W2H改进法中，“5W”所表示的因素是（）。A为什么、何事、何时、何人、何地B为什么、何事、何地、何人、如何做C何事、何时、何人、何地、如何做D何事、何时、何人、何地、成本如何

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单选题制定健康教育具体目标的4个W包括的内容是（）A何人、何种行为、多大程度、如何测量B何人、何种行为、何时、多大程度C何人、何种行为、何地、多大程度D何人、何种行为、何时、何地

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单选题制定健康教育具体目标的3个W包括的内容包括（　　）。A对象、实现什么变化、多大程度、实现变化的期限B对象、实现什么变化、多大程度C对象、实现什么变化、何地D对象、实现什么变化、实现变化的期限E对象、多大程度、何地

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单选题下列哪一项不属于行为目标所涉及的内容（）。A何人–希望行为变化的人B何种行为–目标将要改变的行为C多大程度–目标行为改变的程度D发病率下降的程度E何时-现实行为改变目标所需的时间

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