小学生的个性倾向主要表现在（ ）。A．需要、动机、世界观B．理想、信念、世界观C．兴趣、动机、世界观D．兴趣、爱好、理想
在康德看来,人类永远无法理性地证实上帝的存在,上帝是一种信念,人的信念,上帝只能被设想为世界的道德秩序。( ) 此题为判断题(对，错)。
我们在任何时候进行推理时，都应该（）。A、最大化信念之间的逻辑关联性B、最小化信念之间的逻辑关联性C、选择受证据支持的信念D、选择受逻辑支持的信念
我们之所以会对有充分证据而得到证明的信念提出反例，主要是出自（）的考虑。A、事实上B、利益上C、道德上D、知识上
很多信念（观点、观念）的理性接受度都取决于（）。A、判断题B、证据C、推理D、逻辑
不同的人对相同证据采取不同的信念，是因为他们拥有不同的世界观。
信仰者认可上帝存在，是因为信仰者对此信念在生活中得到了（）。A、认识B、确证C、感觉D、证据
相信上帝的存在并不需要经验上的（）。A、证据B、确证C、感觉D、认识
信念是出自有意识的（）活动。A、自由意志B、行动意图C、逻辑推理D、科学确证
面对相反证据，我们往往会首先坚持（）。A、不同信念B、核心信念C、更多信念D、主观信念
对上帝存在的证明需要（）说明。A、经验的B、逻辑的C、合理性的D、科学的
经院哲学为上帝的存在作逻辑证明、理想的论证的做法本身就表现了与早先的教父哲学完全不同的思想，也就是审慎的理性。
小学生的个性倾向性主要表现在（）。A、需要、动机、世界观B、理想、信念、世界观C、兴趣、动机、世界观D、兴趣、爱好、理想
小学生的个性倾向主要表现在（）。A、需要、动机、世界观B、理想、信念、世界观C、兴趣、动机、世界观D、兴趣、爱好、理想
根据证据论观点，只要（）就可以接受一个信念。A、符合逻辑B、符合事实C、确认证据D、符合科学
判断题中世纪使用数学和逻辑学来论证上帝的存在。A对B错
单选题小学生的个性倾向主要表现在（）。A需要、动机、世界观B理想、信念、世界观C兴趣、动机、世界观D兴趣、爱好、理想
单选题信念是出自有意识的（）活动。A自由意志B行动意图C逻辑推理D科学确证
单选题信仰者认可上帝存在，是因为信仰者对此信念在生活中得到了（）。A认识B确证C感觉D证据
单选题爱因斯坦在《我的世界观》这篇文章中所赞同的观点是 ( )A不相信有万能上帝，但相信死后灵魂的存在B相信有万能上帝和死后灵魂的存在C不相信有万能上帝和死后灵魂的存在D相信有万能上帝，但不相信死后灵魂的存在
判断题经院哲学为上帝的存在作逻辑证明、理想的论证的做法本身就表现了与早先的教父哲学完全不同的思想，也就是审慎的理性。A对B错
多选题我们在任何时候进行推理时，都应该（）。A最大化信念之间的逻辑关联性B最小化信念之间的逻辑关联性C选择受证据支持的信念D选择受逻辑支持的信念
判断题唯实论与唯名论争论的实质是维持一个理性的上帝形象还是意志的上帝形象。A对B错
单选题面对相反证据，我们往往会首先坚持（）。A不同信念B核心信念C更多信念D主观信念
判断题不同的人对相同证据采取不同的信念，是因为他们拥有不同的世界观。A对B错
单选题我们之所以会对有充分证据而得到证明的信念提出反例，主要是出自（）的考虑。A事实上B利益上C道德上D知识上