足球教学与训练在传授知识、培养技术、战术的过程中以自己独特的方式来发展人的智力。

足球教学与训练在传授知识、培养技术、战术的过程中以自己独特的方式来发展人的智力。


相关考题:

中学教学的首要任务是( )A、 传授知识技能B、 发展学生智力C、 培养学生品德D、 关注个性发展

教学的首要任务是( )。A.传授知识技能B.发展学生智力C.培养学生品德D.关注个性发展

有人认为教学的目的就是为了传授知识,智力的发展是教学无法直接掌控的,而且掌握知识与发展智力更无法在教学过程中同时实现。 请用所学教育学理论评析这一观点。

实质教学论认为教学的主要任务是( )。A.发展智力B.培养思想品德C.传授知识D.发展个性

列宁曾说:“我们需要用基本事实的知识来发展和增加每个学习者的思考力。这揭示了教学过程中()A.传授知识与发展智力的关系B.传授知识与思想教育的关系C.直接经验与间接经验的关系D.教师主导与学生主体的关系

实质教育论认为教学的主要任务是( )A.发展智力B.培养思想品德C.传授知识D.发展个}生

在教学过程中,教师既要对学生传授知识,又要发展学生的智力,培养学生的能力。它体现了( )。A.科学性和思想性相统一的原则B.面向全体与因材施教相结合的原则C.理论联系实际的原则D.传授知识与培养能力相统一的原则

实质教育论认为教学的主要任务是()。A.发展智力B.培养思想品德C.传授知识D.发展个性

中学教学的首要任务是( )。 A.传授知识技能 B.发展学生智力C.培养学生品德 D.关注个性发展

在近代教育史上,( )论者强调教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识,至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练。

实质教育论认为教学的主要任务是(A、 发展智力B、 培养思想品德C、 传授知识 D 、 发展个性

教学的根本目的是( ) A.培养全面发展的人 B.传授知识C.发展智力 D.陶冶情操

大学生足球选项课就是通过足球教学与训练来培养和发展大学生的道德品质。

知识不等同于智力,掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。(教育学)教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来,只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。(教育学)

中小学教学为了适应新技术革命的挑战,最基本的途径就是()。A、传授基础知识B、培养道德品质C、发展智力和能力D、训练基本技能

教学的根本目的是()A、培养全面发展的人B、传授知识C、发展智力D、陶冶情操

“授人以鱼不如授人以渔”体现的教学观念是()。A、重视知识传授B、重视能力培养C、重视发展D、重视创新

知识不等同于智力,掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来,只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。

关于教学的任务,“实质教育”()。A、重视实用知识的传授,忽视智力的发展B、重视智力发展,忽视知识的传授C、既强调智力发展,又重视知识传授D、主张在发展智力的基础上传授知识

教学的首要任务是()。A、传授知识技能B、发展学生智力C、培养学生品德D、关注个性发展

依据《教师法》规定,教师的使命是()A、教书育人B、传授知识发展智力C、培养能力发展智力D、双基教学

在教学过程中既要使学生积累知识,同时又要发展学生的智力,培养能力并使其个性得到发展,这体现了()的教学原则。A、巩固性原则B、知识传授与智能发展相结合C、科学性和思想性相结合

单选题关于教学的任务,“实质教育”()。A重视实用知识的传授,忽视智力的发展B重视智力发展,忽视知识的传授C既强调智力发展,又重视知识传授D主张在发展智力的基础上传授知识

单选题依据《教师法》规定,教师的使命是()A教书育人B传授知识发展智力C培养能力发展智力D双基教学

判断题大学生足球选项课就是通过足球教学与训练来培养和发展大学生的道德品质。A对B错

单选题中小学教学为了适应新技术革命的挑战,最基本的途径就是()。A传授基础知识B培养道德品质C发展智力和能力D训练基本技能

判断题足球教学与训练在传授知识、培养技术、战术的过程中以自己独特的方式来发展人的智力。A对B错