最早提出教学具有教育性的教育家是（）A．孔子B．杜威C．赫尔巴特D．凯洛夫
德国教育家赫尔巴特认为教学过程是新旧观念的联系和____的过程。
19世纪德国教育家赫尔巴特试图以心理学的__________来说明教学过程。
德国教育家（）试图根据心理学来阐述教学过程，提出了明了、联想、系统、方法四个阶段，揭示了课堂教学的某些规律。A.赫尔巴特B.塞涅卡C.卢梭D.亚里士多德
最早明确提出“教学具有教育性”的教育家是()。A.孔子B.杜威C.赫尔巴特D.凯洛夫
最早提出教学过程思想并有明确主张的是()。 A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、莱因D、前苏联教育家
最早提出“教学具有教育性”的教育家是( ) 。A.夸美纽斯B.杜威C.赫尔巴特D.凯洛夫
最早提出教学具有教育性的教育家是（）A孔子B杜威C赫尔巴特D凯洛夫
最早提出“教育性教学”的教育家（）A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、凯洛夫D、布鲁纳
近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人赫尔巴特提出了“讲授—接受”教学模式，又称（）。
近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人（）提出了“讲授—接受”教学模式。A、赫尔巴特B、杜威C、皮亚杰D、布鲁纳
教育史上最早提出“教育性教学”原则的教育家是（）A、洛克B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、杜威
德国教育家赫尔巴特提出了教学过程的形式阶段理论即明了、联想、（）和方法。
德国教育家赫尔巴特把教学过程分成四个阶段（）。A、清楚B、联想C、系统D、方法
教学方法按照教学活动的过程分类的理论是哪位教育家提出的（）A、布鲁纳B、巴班斯基C、凯洛夫D、赫尔巴特
传统教育通常指德国教育家（）为代表的教育理论和教学模式。A、赫尔巴特B、杜威C、卢梭D、夸美纽斯
提出教学过程最优化理论的教育家是（）。A、赫尔巴特B、巴班斯基C、维果茨基D、杜威
最早提出教学的教育性原则的教育家是（）。A、裴斯泰洛奇B、赫尔巴特C、夸美纽斯D、柏拉图
填空题德国教育家赫尔巴特提出了教学过程的形式阶段理论即明了、联想、（）和方法。
单选题近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人（）提出了“讲授—接受”教学模式。A赫尔巴特B杜威C皮亚杰D布鲁纳
单选题最早提出“教育性教学”的教育家（）A夸美纽斯B赫尔巴特C凯洛夫D布鲁纳
单选题最早提出教学具有教育性的教育家是（）A赫尔巴特B凯洛夫C夸美纽斯D巴班斯基
填空题德国教育家赫尔巴特认为教学过程是新旧观念的联系和____的过程。
填空题近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人赫尔巴特提出了“讲授—接受”教学模式，又称（）。
单选题最早提出教学具有教育性的教育家是（）A孔子B杜威C赫尔巴特D凯洛夫
多选题德国教育家赫尔巴特提出的以（）为中心的“三中心”教学模式，对近代世界各国的教育理论和实践有着深远影响。A教师B书本C课堂D学生
填空题19世纪德国教育家赫尔巴特试图以心理学的（）来说明教学过程。