著名教育家陶行知说：“以做来教为真教，以做来学为真学。”这名话说明（）对于教与学的重要性。A.教B.学C.做D.成
陈鹤琴的“活教育”理论中，活教育方法的核心是( )A.做B.做和学C.教和学D.教和做
陶行知的生活教育理论注意“教学做合一”，强调（ ）。A 、 “学”是中心B 、 “教”是中心C 、 “做”是中心D 、 “教”与“学”是中心
格列佛在飞岛第一次见到国王，国王就命人（）。A、教他学语言B、给他做衣服
吩咐孩子做他力所能及的事情，他不肯做，家长应（）。A、向孩子说明做这件事的意义和好处B、随便，做不做都行C、坚持让孩子做，使他明白该做的事必须做
生产时，有工艺按工艺要求做，无工艺时，只要管理人员教会我做，我照他教的做就行了
陶型知提出的“教学做合一”的涵义是（）。A、教的法子根据学的法子B、学的法子根据做的法子C、在做上教，在做上学D、先生拿做来教，学生拿做来学
“教学做合一”思想中的核心是（）A、学B、教C、做D、受
折纸飞机的时候，明明总是做不好，后来，老师一个步骤一个步骤地教他，经过多次失败以后，明明终于会折纸飞机了，这是明明的（）。A、主动识记B、被动识记C、无意识记D、有意识记
明明看到小燕因为捡起了别人乱丢的垃圾，受到了老师的表扬，明明看在眼里，也记在了脑中，他想，以后我也要这么做，这是学习的（）过程。A、注意B、观察C、保持D、复现E、动机
《纲要》与《指南》功能互补，共同推进（）质量提高。A、“学”与“做”B、“学”与“教”C、“做”与“教”D、“教”与“学”
“千教万教教人求真，千学万学学做真人”体现了教师团结协作的精神。
在陈鹤琴的“活教育”理论中，“活教育”方法的核心是（）A、做B、教和做C、教和学D、学和做
示教作业其基本方法是（）有机结合。A、“讲、做、研、练”B、“看、做、研、练”C、“讲、做、学、练”D、“听、做、研、看”
著名教育家陶行知说：“以做来教为真教，以做来学为真学。”这名话说明（）对于教与学的重要性。A、教B、学C、做D、成
单选题折纸飞机的时候，明明总是做不好，后来，老师一个步骤一个步骤地教他，经过多次失败以后，明明终于会折纸飞机了，这是明明的（）。A主动识记B被动识记C无意识记D有意识记
单选题陶行知的生活教育理论注重“教、学、做”合一，强调( )。A做是中心B学是中心C教与学是中心D教是中心
多选题陶型知提出的“教学做合一”的涵义是（）。A教的法子根据学的法子B学的法子根据做的法子C在做上教，在做上学D先生拿做来教，学生拿做来学
单选题你可能认为孩子只要学习好就行了，其余的一切你都可以代劳。但是久而久之，孩子会成为自己事情的局外人，因为所有事情都有人为他料理，他根本不用动手。A孩子不喜欢做家务B不该替孩子做太多C孩子希望多些时间学习D应该以孩子的学习为重
单选题“上学了——他不知道书包放在哪儿；上课了——翻遍书包找不到铅笔；回家了——他找遍所有的口袋无法找到开门钥匙；在家做作业——他又发现作业放在教室里了……”上面这段文字选自《九十九年烦恼和一年快乐》，你是不是觉得这儿的“他”很糊涂？恩，还真是的。那你知道“他”指的是谁吗？（）A犀牛B浣熊C狗熊D河马
单选题明明看到小燕因为捡起了别人乱丢的垃圾，受到了老师的表扬，明明看在眼里，也记在了脑中，他想，以后我也要这么做，这是学习的（）过程。A注意B观察C保持D复现E动机
单选题女：真不敢相信自己的眼睛，你居然也开始做家务了？男：老婆下个月就要生孩子了，我不做谁做？问：根据对话，可以知道什么？A女的眼睛有问题B男的一直做家务C女的很吃惊D男的已经当爸爸了
单选题示教作业其基本方法是（）有机结合。A“讲、做、研、练”B“看、做、研、练”C“讲、做、学、练”D“听、做、思、练”
单选题陶行知的生活教育理论注意“教学做合一”，强调（）。A“学”是中心B“教”是中心C“做”是中心D“教”与“学”是中心
单选题“教学做合一”思想中的核心是（）A学B教C做D受
单选题吩咐孩子做他力所能及的事情，他不肯做，家长应（）。A向孩子说明做这件事的意义和好处B随便，做不做都行C坚持让孩子做，使他明白该做的事必须做