对护士的护理工作和服务态度满意率的评价，以求获得较全面的护理人员服务质量评价结果，属于A、综合评价B、行为过程评价C、行为结果评价D、基本素质评价E、综合评定
护理人员个人的质量评价内容不包括A、基本素质评价B、全面质量评价C、行为过程评价D、行为结果评价E、综合评价
不设置单一指标的综合评价方法的框架是（ ）。A．明确项目预定的基本目标B．概述项目综合评价的范围C．确定各个指标的权重D．指出综合评价指标的作用及由此得出的判断结论E．如果通过专家论证，需说明专家论证的基本意见和评价结论
对护理人员的质量评价不包括A.基本素质评价B.护理效果评价C.行为过程评价S 对护理人员的质量评价不包括A.基本素质评价B.护理效果评价C.行为过程评价D.行为结果评价E.综合评价
学校教学评价中最核心、最基本的活动是()A.学生学业成就评价B.学生综合素质评价C.学生身体素质评价D.学生心理素质评价
对护理人员的质量评价不包括A:基本素质评价B:护理效果评价C:行为过程评价D:行为结果评价E:综合评价
对护理人员的质量评价不包括A.基本素质评价B.护理效果评价C.行为过程评价D.行为结果评价E.综合评价
目前国际上广泛用于规划、项目、活动的策划、分析、管理、评价的基本方法是()A:综合评价法B:系统分析法C:逻辑框架法D:调查法
中小学生综合素质评价什么时候在哪些区试点，其他区如何确定试点学校并开展工作？
在推进和管理中小学生综合素质评价工作中，学校主要要做哪些方面的工作？
为什么要将区（县）、学校实施中小学生综合素质评价工作作为对区县、学校办学水平督导评估的内容之一？
《成长记录册》与综合素质评价信息化平台的关系是什么？
学科任课教师在中小学生综合素质评价工作中应持什么态度，需做好哪些工作？
在推进和管理中小学生综合素质评价工作中，区（县）教育行政部门主要做好哪些方面的工作？
中小学生综合素质评价的指标系统是如何设置的？为什么这么分类？
中小学生综合素质评价与《学生成长记录册》之间是什么关系？
逐步完善中小学生开展社会实践的体制机制，把学生参加（）的情况和成效纳入中小学教育质量综合评价和学生综合素质评价。A、心理健康教育B、社会实践活动C、生态教育D、公民意识教育
单选题逐步完善中小学生开展社会实践的体制机制，把学生参加（）的情况和成效纳入中小学教育质量综合评价和学生综合素质评价。A心理健康教育B社会实践活动C生态教育D公民意识教育
单选题对护理人员的质量评价不包括（）A基本素质评价B护理效果评价C行为过程评价D行为结果评价E综合评价