是由麦克里兰结合“关键事件法”和“主题统觉法”而提出来的。() A.行为事件访谈法B.专家小组法C.问卷调查法D.360度评价法
下列方法中，可以获取有关胜任特征的数据资料的方法是( )。A．问卷调查法B．行为事件访谈法C．专家小组法D．全方位评价法E．工作要素法
(2016年5月)（）最类似绩效考评中的关键事件法。A.观察法B.专家小组法C.问卷调查法D.行为事件访谈法
行为事件访谈法是一种开放式的行为回顾式调查技术，类似于绩效考评中的()。A.专家小组法B.全方位评价法C.关键事件法D.问卷调查法
（）最类似绩效考评中的关键事件法。A.观察法B.专家小组法C.问卷调查法D.行为事件访谈法
获取效标样本有关胜任特征的数据资料可采取的方式有（ ）。 A.行为事件访谈法B.专家小组法C.问卷调查法D.全方位评价法E.观察法
获取效标样本有关胜任特征的数据资料方法包括()。A.行为事件访谈法B.专家小组法C.问卷调查法D.全方位评价法E.专家系统数据库
在获取效标样本有关胜任特征的数据资料时，一般以（ ）为主。A.专家小组法 B.全方位评价法 C.问卷调查法 D.行为事件访谈法
获取效标样本有关胜任特征的数据资料一般应以()为主。A.全方位评价法B.行为事件访谈法C.问卷调查法D.专家小组法
要获取有关胜任特征的数据资料，一般以()为主。A:问卷调查法B:行为事件访谈法C:专家小组法D:全方位评价法
在获取效标样本有关胜任特征的数据资料时，一般以( )为主。A、专家小组法B、全方位评价法C、问卷调查法D、行为事件访谈法
一般来说，收集资料的主要方式有（）。A、行为事件访谈法B、专家小组法C、评价中心法D、问卷调查法
获取效标样本有关胜任特征的数据资料。可以采用行为事件访谈法、专家小组法、问卷调查法全方位评价法、专家系统数据库、（）等。A、观察法B、测评法C、综合考核法D、回归法
（）是将受测者进入一种模拟的工作情境中，通过测量受测者的行为表现来评价其特征。A、行为事件访谈法B、专家小组法C、评价中心法D、投票选择法
学前儿童科学教育评价中，收集资料的方法有（）A、观察分析法、事件详录法和访谈法B、观察分析法、行为检核法和事件详录法C、观察分析法、问卷调查法和访谈法D、情境观察法、事件详录法和访谈法
构建岗位胜任特征模型时获取效标样本有关胜任特征的数据资料，采用（）来获取资料。A、行为事件访谈法B、专家小组法C、问卷调查法D、全方位评价法E、专家系统数据库和观察法
获取校标样本有关胜任特征的数据资料一般以（）为主。A、观察法B、问卷调查法C、专家小组法D、行为事件访谈法
（）类似于绩效考评中的关键事件法。A、观察法B、问卷调查法C、专家小组法D、行为事件访谈法
构建胜任特征模型时，定义绩效标准一般采用（）A、问卷调查法B、行为事件访谈法C、全方位评价法D、专家小组讨论法E、工作岗位分析法
建立胜任特征模型的最常用的方法为（）A、专家小组法B、行为事件访谈法C、问卷调查法D、观察法
获取绩效标准样本有关岗位胜任力的数据资料可以采用行为事件访谈法、专家小组法、问卷调查法、全方位评价法、专家系统数据库和观察法等获取效标样本有关胜任特征数据，但一般以（）为主。A、行为事件访谈法B、专家小组法C、问卷调查法D、全方位评价法
多选题构建岗位胜任特征模型时获取效标样本有关胜任特征的数据资料，采用（）来获取资料。A行为事件访谈法B专家小组法C问卷调查法D全方位评价法E专家系统数据库和观察法
多选题获取效标样本有关胜任特征的数据资料可采取的方式有（）。A行为事件访谈法B专家小组法C问卷调查法D全方位评价法E观察法
单选题获取校标样本有关胜任特征的数据资料一般以（）为主。A观察法B问卷调查法C专家小组法D行为事件访谈法
单选题建立胜任特征模型的最常用的方法为（）A专家小组法B行为事件访谈法C问卷调查法D观察法
多选题构建胜任特征模型时，定义绩效标准一般采用（）A问卷调查法B行为事件访谈法C全方位评价法D专家小组讨论法E工作岗位分析法
单选题要获取有关胜任特征的数据资料，一般以（ ）为主。A问卷调查法B行为事件访谈法C专家小组法D全方位评价法