科学教育的目的在于帮助受教育者建立批判性思维、学会独立思考。
科学教育的目的在于帮助受教育者建立批判性思维、学会独立思考。
相关考题：
关于教育目的的社会制约性，说法错误的是（ ）。A.教育目的是受生产力制约的B.教育目的受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点、政治制度的制约C.我们肯定教育目的的社会制约性，并不意味着在提出教育目的时无需考虑受教育者的特点D.对教育者特点的认识是提出教育目的的必要条件
在信息纷繁复杂的互联网时代，每个人都时刻面临着被别人的观点欺骗、裹挟、操纵的风险。如果你不想总是受他人摆布，如果你不想混混沌沌地度过一生，如果你想学会独立思考、理性决策，那你就必须用批判性思维来武装你的头脑。 如果以上陈述为真，以下哪一项陈述不必然为真?A.不能用批判性思维武装头脑的人。就不可能学会独立思考、理性决策B.你或者选择用批判性思维来武装你的头脑。或者选择混混沌沌地度过一生C.不想学会独立思考、理性决策的人，就不必用批判性思维来武装头脑D.只有用批判性思维武装头脑的人．才能摆脱被他人摆布的命运
大多数教育者认为，鲁莽的得出结论或者________地做出决定，都不是批判性思维，他们普遍认为，批判性思维不会听凭各种诱惑的摆布，不会轻易受情感、贪欲、偏见等的________；批判性思维的目标在于做出明智的决定，得出正确的结论。填入横线处最为恰当的一项是：A.轻而易举束缚B.不假思索干扰C.理所当然蛊惑D.不明就里鼓动
学习和研究科学思维方法论，具有重要意义是（）A、可以帮助人们自觉地掌握正确的思维方法和工作方法B、可以帮助青少年较快地健康成长，促使他们早出成果，多出成果C、研究科学思维方法论，可以帮助人们更好地学习和掌握唯物辩证法，促进他们形成科学的世界观和方法论D、可以帮助教育者改革教学内容和教学方法，全面提高教学质量
提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展个性，增进他们个人价值的教育观点是（）A、个人本位论B、社会本位论C、形式教育论D、实质教育
以下描述中不属于小班儿童科学教育活动目标方法技能方面的目标是（）。A、帮助学前儿童学会运用多种感官感知物体的外部特征B、帮助学前儿童学会使用简单工具C、帮助学前儿童学会通过目测等简单方法比较物体的形体大小和数量的差别D、帮助儿童建立对科学探索的兴趣
多选题当教育目的具体到每个家庭时，目的的确定要受（）多种因素的制约和影响。A家庭教育的目的受社会政治、经济制度的制约B家庭教育的目的受社会生产力和科学技术发展水平的制约C家庭教育的目的受被教育者身心发展规律的制约D家庭教育的目的受家庭的根本利益等家庭因素的制约
多选题学习和研究科学思维方法论，具有重要意义是（）A可以帮助人们自觉地掌握正确的思维方法和工作方法B可以帮助青少年较快地健康成长，促使他们早出成果，多出成果C研究科学思维方法论，可以帮助人们更好地学习和掌握唯物辩证法，促进他们形成科学的世界观和方法论D可以帮助教育者改革教学内容和教学方法，全面提高教学质量
单选题以下描述中不属于小班儿童科学教育活动目标方法技能方面的目标是（）。A帮助学前儿童学会运用多种感官感知物体的外部特征B帮助学前儿童学会使用简单工具C帮助学前儿童学会通过目测等简单方法比较物体的形体大小和数量的差别D帮助儿童建立对科学探索的兴趣
多选题罗伯特·恩尼斯认为：批判性思维是（）的思维，其目的在于决定我们的信念和行动。A理性的B统一的C反思的D实践的