（）是指班主任暂时采取淡化方式，把偶发事件先“搁置”一下或稍作处理，留待以后从容处理的方法。A、变退为进法B、移花接木法C、降温处理法D、幽默化解法
（）是指班主任暂时采取淡化方式，把偶发事件先“搁置”一下或稍作处理，留待以后从容处理的方法。
- A、变退为进法
- B、移花接木法
- C、降温处理法
- D、幽默化解法
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当双方各持己见、互不相让、争论激烈的情况下，如果事情不是很急迫，可考虑把问题暂时搁置，等双方冷静下来，能够更加理性地对待这个问题时再行沟通，争取事情的妥善解决，这种协调方法被称为（）。A、热处理法B、冷处理法C、中间数法D、谈心法
有些偶发事件，形成了一定的尴尬局面，但却不值得争个曲直长短，如果非追究下去不可的话，结果只能是越搞越糟。遇到这种情况，聪明的办法就是用（）进行化解。A、降温处理法B、移花接木法C、幽默化解法D、变退为进法
上课铃响了，班主任发现因口角吃亏不愿进教室的学生，就利用此生乐于助人的优点请他帮老师提小黑板。进入教室后，老师针对此生能顾全大局帮助教师及时走进教室，确保大家按时上课提出表扬，再问他：“有些问题留课后我们一起解决，好吗？”让学生放心地回到座位上安心地听课了。班主任的做法属于（）A、变退为进法B、移花接木法C、幽默化解法D、降温处理法
单选题有些偶发事件，形成了一定的尴尬局面，但却不值得争个曲直长短，如果非追究下去不可的话，结果只能是越搞越糟。遇到这种情况，聪明的办法就是用（）进行化解。A降温处理法B移花接木法C幽默化解法D变退为进法
单选题当双方各持己见、互不相让、争论激烈的情况下，如果事情不是很急迫，可考虑把问题暂时搁置，等双方冷静下来，能够更加理性地对待这个问题时再行沟通，争取事情的妥善解决，这种协调方法被称为（）。A热处理法B冷处理法C中间数法D谈心法
单选题有毒有害固体废物主要采取的处理措施包括焚化法、化学处理法、生物处理法，下列不属于生物处理的方法是（）。A活性污泥性B气化池法C氧化还原处理法D氧化塘法