课堂纪律温处理法指以坦诚直接但不说教的方式来处理课堂偶发事件的方法,可以避免恶意与不快。() 此题为判断题(对,错)。

课堂纪律温处理法指以坦诚直接但不说教的方式来处理课堂偶发事件的方法,可以避免恶意与不快。()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

课堂偶发事件的处理策略不包括()。 A.热处理B.温处理C.冷处理D.不处理

教师低调处理偶发事件或不做处理的方法是()。 A.冷处理B.冰处理C.温处理D.热处理

偶发事件的处理方法有()。 A、幽默化解法B、因势利导法C、延缓处理法(或冷处理法)D、观察法

教师可以凭借个人好恶来独断设立课堂纪律。() 此题为判断题(对,错)。

课堂偶发事件,是指与课堂教学目的、()无关而出乎教师意料之外突然发生直接影响和干扰教学过程的无关刺激事件。A教学计划B教学目标C教学方法D教学模式

有效处理课堂偶发事件的方法有哪些?

有效处理课堂偶发事件的原则?

处理偶发事件的方法与技巧有哪些?

()是指班主任暂时采取淡化方式,把偶发事件先“搁置”一下或稍作处理,留待以后从容处理的方法。A变退为进法B移花接木法C降温处理法D幽默化解法