教育目的具有历史性、时代性、社会性，在阶级社会具有鲜明的阶级性。
教育目的具有历史性、时代性和社会性，不具有阶级性。（ ）此题为判断题(对，错)。
教育目的具有历史性、时代性、_____，在阶级社会具有鲜明的阶级性。
教育目的具有（）等特性。A.历史性 B.时代性C.社会性 D.阶级性E.自然性
理想是社会关系的产物，它必然具有（ ） A、时代性B、阶级性C、理论性D、人性
教育方针具有阶级性和时代性、行政性和法令性、稳定性 和_性。
审美理想不是纯粹的个性特征，而是反映着（）A民族性B时代性C主体性D阶级性E客观性
鲁迅说过：《红楼梦》里的焦大是决不会爱林妹妹的；这是审美观的（）的具体体现。A时代性B阶级性C民族性D普遍性
审美观具有（）A时代性B民族性C阶级性D正误之分E高尚和低俗之别
鲁迅说的红楼梦里的焦大是决不会爱林妹妹的，这是审美观的（）的具体体现。A时代性B阶级性C普遍性D情感性
汉族喜爱龙，傣族喜爱孔雀，体现了审美的（）A时代性B阶级性C民族性D不统一性
“环肥燕瘦"说明了审美的（）A阶级性B民族性C时代性D普遍性
审美标准是不可能永恒的，形体美也具有（）审美标准。A、民族性B、阶段性C、先天性D、时代性
军事思想的特点是具有鲜明的（）A、阶级性B、时代性C、继承性D、概括性
毛泽东军事思想的显著特点，就是具有鲜明的（）。A、阶级性B、时代性C、继承性D、实践性
军事思想具有：（）A、阶级性B、不变性C、时代性D、继承性
理想具有实现的可能性、时代性、阶级性、实践性特征。
教育目的具有（ ）等特性。A、历史性B、时代性C、社会性D、阶级性E、自然性
文学受社会的制约，因而具有（）A、时代性B、民族性C、人民性D、阶级性E、科学性
单选题“环肥燕瘦"说明了审美的（）A阶级性B民族性C时代性D普遍性
多选题审美理想不是纯粹的个性特征，而是反映着（）A民族性B时代性C主体性D阶级性E客观性
多选题审美观具有（）A时代性B民族性C阶级性D正误之分E高尚和低俗之别
单选题鲁迅说的红楼梦里的焦大是决不会爱林妹妹的，这是审美观的（）的具体体现。A时代性B阶级性C普遍性D情感性
判断题教育目的具有历史性、时代性、社会性，在阶级社会具有鲜明的阶级性。A对B错
单选题鲁迅说过：《红楼梦》里的焦大是决不会爱林妹妹的；这是审美观的（）的具体体现。A时代性B阶级性C民族性D普遍性
单选题鲁迅曾说，他的农村老家讨媳妇时，并不要什么杏脸柳腰的美人，而是更青睐那些脸色红润、体格健壮的妇女。这表明，在审美上具有（）。A时代性差异B阶级性差异C个人性差异D民族性差异