情景模拟测验有公文处理和无领导小组讨论两种测验方法。 （ ）
教师在课堂教学过程中经常采用的考查方式有(）A.口头提问B.检查作业C.书面小测验D.期末考试
谈话法也称间答法或者讨论法，是教师根据学生已有的知识和经验，通过师生间的间答使学生获取知识的方法。
某教师在教学过程中经常对学生口头提问、书面测验，教师的这种评价是()。A.形成性评价B.绝对评价C.相对评价D.诊断性评价
不属于平时考查的方式有()A.口头提问B.单元测验C.考试D.检查书面作业
要评价幼儿“形状与数概念”的理解能力，教师可在幼儿小组或个别活动时，出示相关材料，有目的地对幼儿进行测试和提问，记录幼儿的反应，并做出评价。这种测验方法是（ ）A.标准测验B.教师自制测验C.个体测验D.专家测验
教师和着轻音乐有表情地朗读散文《树真好》后，问幼儿：散文中，谁说“树真好”？ 这属于（）A、回忆式提问B、判断式提问C、运用式提问D、理解式提问
在常用的选拔方法中，（）一般采用书面考试的方法进行。答A、面试B、心理测验C、知识测验D、劳动技能测验
评价的基本方法有（）等。A、访谈B、书面测验C、口试D、答辩E、教师的现场观察F、专题作业
定性研究常用的方法有（）A、观察法和深入访谈法B、现况调查C、专题小组讨论D、A和CE、A和B
一位教师在教《我的战友邱少云》一课时，有这样一段师生双边活动：老师问：“邱少云身上是怎么烧着的？”学生答：“敌人打的燃烧弹烧着。”老师又问：“邱少云身后有什么？”学生答：“有一条水沟。”老师再问：“邱少云跳進水沟里没有？”学生答：“没有。”老师接着问：“邱少云最后怎样？”学生答：“牺牲了。”这位教师的课堂提问是否符合教学提问的原则？论述教学提问的原则及在教学中所起的作用。不符合。提问难度过低，难以启发学生的兴趣、调动学生积极思考，不具备启发性。
考查的基本方式有（）A、口头提问B、期中学期测验C、检查书面作业D、阶段学绩测验E、期末学绩测验
对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。A、教师随堂评价B、教师自编测验C、随堂考试D、课堂提问测验
对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和（）。A、教师随堂评价B、教师自编测验C、随堂考试D、课堂提问测验
谈话法的特点是（）。A、教师问学生答B、师生对话C、学生问教师答D、教师起控制作用
正确的提问操作应当是（）。A、和个别学生互相问答B、面向全体提问，大家一起回答C、面向全体提问，指名个别回答D、教师自问自答
学生学业成绩检测与评定的方法主要有考察和考试两种，考查主要包括（）。A、口头提问、书面作业检查、随堂学绩测验B、书面作业检查C、随堂学绩测验D、作业检查
教师的语言有朗读、讲解、对话、（）和提问。教师的语言要简练，增加师生之间的对话、问答，加强交流、互动。A、命令B、指令C、问答
单选题谈话法的特点是（）。A教师问学生答B师生对话C学生问教师答D教师起控制作用
填空题口头测验的方法有高声朗读教师提问，随机抽答，专题发言，小组讨论，师生一般会谈，（）和（）
单选题在常用的选拔方法中，（）一般采用书面考试的方法进行。答A面试B心理测验C知识测验D劳动技能测验
多选题评价的基本方法有（）等。A访谈B书面测验C口试D答辩E教师的现场观察F专题作业
单选题对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和（）。A教师随堂评价B教师自编测验C随堂考试D课堂提问测验
单选题对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（ ）。A教师随堂评价B教师自编测验C案卷分析D课堂提问测验
单选题平时考查的方式主要有口头提问、检查书面作业和（）等。A单元测验B考试C期中测验D模拟考试
多选题考查的基本方式有（）A口头提问B期中学期测验C检查书面作业D阶段学绩测验E期末学绩测验
单选题教师的语言有朗读、讲解、对话、（）和提问。教师的语言要简练，增加师生之间的对话、问答，加强交流、互动。A命令B指令C问答