学生已有发展水平与通过教育可以达到的发展水平之间的距离有教育学家称为（）A、顺序性B、最近发展区C、阶段水平D、互补性

学生已有发展水平与通过教育可以达到的发展水平之间的距离有教育学家称为（）

  • A、顺序性
  • B、最近发展区
  • C、阶段水平
  • D、互补性

相关考题：

维果斯基的“最近发展区”指的是()。 A.儿童已有发展水平和儿童现有发展水平之间的区域B.儿童现有发展水平和儿童发展潜能之间的区域C.儿童已有发展水平和儿童发展潜能之间的区域D.儿童现有发展水平和儿童发展可能之间的区域
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“最近发展区”指的是儿童心理发展的（ ）A．现有的发展水平B．即将达到的水平C．最高的发展水平D．现有水平和即将达到的水平之间的距离
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教师拟定教育活动目标时,以幼儿现有发展水平与可以达到的发展水平之间的距离为依据,这种做法体现的是皮亚杰的最近发展区理论。() 此题为判断题(对，错)。
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最近发展区是实际发展水平与潜在发展水平之间的距离，最近发展区的教学为学生提供发展可能性，教学应该走在发展的前面。（ ）此题为判断题(对，错)。
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最近发展区是指（ ）。A.最新获得的能力B.超出目前水平的能力C.儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离D.需要在发展阶段掌握的能力
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学生已有的发展水平与通过教育可以达到的发展水平之间的距离称（　　）A.顺序性B.阶段性C.最近发展区D.互补性
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学生即将达到的发展水平与现有的发展水平之间的差异即（　　）。A.发展关键期B.最近发展区C.关键期D.最佳期
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最近发展区即个体现有的发展水平与即将达到的发展水平之间的差异。
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维果茨基的最近发展区是指（）A、儿童现实发展水平B、儿童独立达到的水平C、儿童发展的可能性D、儿童现实发展水平与可能发展水平之间的距离
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维果斯基的“最近发展区”指的是（）A、儿童已有发展水平和儿童现有发展水平之间的区域B、儿童现有发展水平和儿童发展潜能之间的区域C、儿童已有发展水平和儿童发展潜能之间的区域D、儿童现有发展水平和儿童发展可能之间的区域
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最近发展区指的是实际发展水平与潜在发展之间的距离。
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（）是指儿童实际的发展水平与儿童潜在的发展水平之间的距离。A、最近发展区B、恩物C、具体运算阶段D、形式运算阶段
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最近发展区是指儿童已经达到的发展水平和可能达到的发展水平之间的距离。
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学生即将达到的发展水平与现有的发展水平之间的差异指的是（）
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维果斯基提出的“最近发展区”是指（）。A、最新获得的能力B、超出目前水平的能力C、儿童在现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D、需要在不发展阶段掌握的能力
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最近发展区是指（）A、最新获得的能力B、超出目前水平的能力C、儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离D、需要在发展阶段掌握的能力
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最近发展区是儿童现有水平与即将达到的发展水平之间的差距。
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最近发展区是指（）。A、最新获得的能力B、超出目前水平的能力C、儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离D、需要在不发展阶段掌握的能力
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儿童已经达到的发展水平与儿童可能达到的发展水平之间的距离就是最近发展区。
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判断题儿童已经达到的发展水平与儿童可能达到的发展水平之间的距离就是最近发展区。A对B错
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单选题（）是指儿童实际的发展水平与儿童潜在的发展水平之间的距离。A最近发展区B恩物C具体运算阶段D形式运算阶段
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填空题学生即将达到的发展水平与现有的发展水平之间的差异指的是（）
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单选题学生已有发展水平与通过教育可以达到的发展水平之间的距离有教育学家称为（）A顺序性B最近发展区C阶段水平D互补性
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单选题维果茨基的最近发展区是指（）A儿童现实发展水平B儿童独立达到的水平C儿童发展的可能性D儿童现实发展水平与可能发展水平之间的距离
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判断题最近发展区是指儿童已经达到的发展水平和可能达到的发展水平之间的距离。A对B错
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单选题维果斯基提出最近发展区思想，主张教学要走在学生现有发展水平的前面。“最近发展区”的含义是( )A学生最近阶段学习中取得的成绩与以往成绩之间的差距B学生在近期学习中希望达到的发展水平与其现有水平的差距C学生独立学习时所能达到最高发展水平与其现有水平的差距D学生现有水平与经过他人帮助所能达到的较高水平之间的差距
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单选题维果斯基提出的“最近发展区”是指（）。A最新获得的能力B超出目前水平的能力C儿童在现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D需要在不发展阶段掌握的能力
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