包容性思维认为任何观点都有合理的一面,在某种限定条件下可以成立。

包容性思维认为任何观点都有合理的一面,在某种限定条件下可以成立。


相关考题:

()认为,任何学科都可以用某种形式教给任何年龄阶段的任何人。 A、布鲁姆B、布鲁纳C、杜威D、赫尔巴特

小夏和小蒋对工作计划的看法完全不同,小夏认为“计划是没有用的,因为计划赶不上变化”,小蒋则认为“任何工作都需要详细的计划”。关于这二人的观点,说法正确的是()。 A.他们两人的观点都是片面的,变化的工作也可以有合理的计划,计划可以详尽,也可以粗略,只要奏效就行B.小蒋的观点正确,只要是计划,就有用C.小夏的说法正确,对于每天都有变化的工作来说,计划不起作用D.小蒋和小夏都正确,他们对计划有不同的看法

关于包容性思维与批判性思维的异同,下列哪一项是不正确的()。A包容性思维从肯定合理部分开始,批判性思维从质疑开始B包容性思维与批判性思维都强调逻辑与证据C包容性思维容易变成是非不分D批判性思维有可能滑向论辩式思维

下列关于批评性思维论文的评价标准,错误的是()。A、批判性思维论文必须有明确的观点和论证B、批判性思维论文的结构可以比较松散,论证逻辑可以比较凌乱。这无损论文的质量。C、批判性思维论文的观点需要具有原创性D、批判性思维论文需要选择典型、合理的内容来进行论证

传统智力测验被认为主要测量(),因为它们提出的问题都有明确限定的答案。A、发散思维B、辐合思维C、集中思维D、求同思维

包容性思维认为由于立场、观点、价值观的不同会存在不同甚至对立的观点。

任何代表某种历史现象的语族都有一种原始语言。

把注意力转向外部因素,从而找到在问题现限定条件下的常规方法之外的新思路是()。A、多路思维B、侧向思维C、立体思维D、发散思维

在实际生活中常常有这样的一种情况出现,即人们对某种事物的存在与否感到难以预料、心中无底时,往往就认为“信则有,不信则无”。这种观点从哲学上说,是认为()A、世界不是由神创造的,而是由人创造的B、思维是世界的本原,思维决定存在C、存在决定思维D、世界观不同,对事物的看法不同

传统智力测验被认为主要测量(),因为它们提出的问题都有明确限定的正确答案。A、发散思维B、辐合思维C、集中思维D、求异思维

杜威提出著名的“三个任何”的观点,即任何学科的基本结构都可以用某种形式教给任何年龄的任何儿童。

有观点认为,任何社会都有自己的核心价值体系,这是一定的社会系统得以运转、社会秩序得以维持、国家政权得以稳定的基本认识基础和精神基础。你认为这种观点对吗?试进行分析。

在实际生活中,人们对某种事物的存在与否感到难以预料时,往往就认为“信则有,不信则无。”从哲学上看,这种观点认为()A、世界不是由神创造的,而是由人创造的B、社会存在是客观的,决定人的思维C、世界观不同,对事物的看法就不同D、思维是世界的本原,思维决定存在

根据吉尔福特的观点,评价创造性思维的指标包括()A、流畅性B、变通性C、包容性D、新异性E、敏感性

根据吉尔福特的观点,评价创造性思维水平的指标是思维的()A、流畅性B、稳定性C、变通性D、包容性E、新异性

苏格拉底在《斐多篇》中认为万物都有()。A、支持面B、对立面C、同一面

客观合理价格或价值是估价对象在某种估价目的特定条件下形成的正常价格。()

多选题根据吉尔福特的观点,评价创造性思维的指标包括()A流畅性B变通性C包容性D新异性E敏感性

多选题根据吉尔福特的观点,评价创造性思维水平的指标是思维的()A流畅性B稳定性C变通性D包容性E新异性

单选题苏格拉底在《斐多篇》中认为万物都有()。A支持面B对立面C同一面

单选题()认为,任何学科都可以用某种形式教给任何年龄阶段的任何人。A布鲁姆B布鲁纳C杜威D赫尔巴特

判断题杜威提出著名的“三个任何”的观点,即任何学科的基本结构都可以用某种形式教给任何年龄的任何儿童。A对B错

单选题把注意力转向外部因素,从而找到在问题现限定条件下的常规方法之外的新思路是()。A多路思维B侧向思维C立体思维D发散思维

多选题传统智力测验被认为主要测量(),因为它们提出的问题都有明确限定的答案。A发散思维B辐合思维C集中思维D求同思维

单选题拉伸时,拉伸实体的方向()改变。A在任何条件下都可以B在任何条件下都不可以C在特定条件下可以

多选题传统智力测验被认为主要测量(),因为它们提出的问题都有明确限定的正确答案。A发散思维B辐合思维C集中思维D求异思维

问答题有观点认为,任何社会都有自己的核心价值体系,这是一定的社会系统得以运转、社会秩序得以维持、国家政权得以稳定的基本认识基础和精神基础。你认为这种观点对吗?试进行分析。