托夫勒的新财富创造体制的内容包括()。A、它越来越依靠数据、信息和知识交换B、它超越大规模生产,达到灵活、定制化或“细分化”的生产C、新的产业英雄是富有想象力的知识与行动相结合的革新家D、财富创造逐渐被认为是一种循环的过程
托夫勒的新财富创造体制的内容包括()。
- A、它越来越依靠数据、信息和知识交换
- B、它超越大规模生产,达到灵活、定制化或“细分化”的生产
- C、新的产业英雄是富有想象力的知识与行动相结合的革新家
- D、财富创造逐渐被认为是一种循环的过程
相关考题:
以下关于信息时代的知识竞争问题的描述中错误的是()。 A、信息时代的生产的竞争是物流与资金流的竞争B、用数据挖掘的方法从信息中提炼规律、产生知识C、利用知识去指导生产与经济运行过程,就能够创造更多的财富D、充分利用大数据可以帮助GPS全球服务提供商增加很高的收入
通过教育。科学知识与技术被劳动者所掌握,变成劳动者的知识与技能,从而在生产中创造物质财富,促进生产力发展。这表明( )。A.教育是劳动力再生产的手段B.教育是文化再生产的手段C.教育是生产新的科学知识和技术手段D.教育传递科学知识
某家长认为,有想象力才能进行创造性劳动,但想象力和知识是天敌。人在获得知识的过程中,想象力会消失,因为知识符合逻辑,而想象力无章可循。换句话说,知识的本质是科学,想象力的特征是荒诞。人的大脑一山不容二虎:学龄前,想象力独占鳌头,脑子被想象力占据;上学后,大多数人的想象力被知识驱逐出境。他们成为知识但丧失了想象力。终身只能重复前人发现的人。以下哪项与该家长的上述观点矛盾?A.如果希望孩子能够进行创造性劳动,就不要送他们上学。B.如果获得了足够知识,就不能进行创造性劳动。C.发现知识的人是有一定想象力的。D.有些人没有想象力,但能进行创造性劳动。E.想象力被知识驱逐出境是一个逐渐的过程。
通过教育,科学知识与技术被劳动者所掌握,变成劳动者的知识与技能,从而在生产中创造物质财富,促进生产力发展。这表明( )。A.教育是劳动力再生产的手段B.教育是文化再生产的手段C.教育生产新的科学知识和技术手段D.教育传递文化知识
档案作为一种宝贵的信息资源,对()、()、()、()等都有着 影响;档案作为一座丰富的知识宝库,在知识经济时代,对()、()和()的发展也将发挥巨大作用;档案作为一门科学,是一种(),通过对它的管理和利用,就可以转化为直接生产力,为社会创造财富。
在国家创新体系的建设中金融的参与举足轻重,知识要变成资本,没有它的参与是不可能的。只有()、()的结合,才能实现"才"与"财"的良性循环,才能促进人才创造更多的财富,同时创造的财富也能吸引更多的人才
通过教育,科学知识与技术被劳动者所掌握,变成劳动者的知识与技能,从而在生产中创造物质财富,促进生产力发展。这表明()。A、教育是劳动力再生产的手段B、教育是文化再生产的手段C、教育生产新的科学知识和技术手段D、教育传递科学知识
经济合作与发展组织(OECD)的《1996年度科学、技术和产业展望》提出“以知识为基础的经济”概念,其定义是()。A、以知识创造财富B、将知识直接投入到生产、分配的环节C、知识经济直接以生产、分配和利用知识与信息为基础D、知识、信息直接利用的生产、销售和分配
我国国家教育部对科学研究的定义是:为了增进知识包括关于人类文化和社会的知识以及()而进行的系统的创造性工作。A、利用这些知识去创造财富B、利用这些知识去认识更多的知识C、利用这些知识去发明新的技术D、利用这些知识去创造更多的专利
填空题档案作为一种宝贵的信息资源,对()、()、()、()等都有着 影响;档案作为一座丰富的知识宝库,在知识经济时代,对()、()和()的发展也将发挥巨大作用;档案作为一门科学,是一种(),通过对它的管理和利用,就可以转化为直接生产力,为社会创造财富。
多选题托夫勒的新财富创造体制的内容包括()。A它越来越依靠数据、信息和知识交换B它超越大规模生产,达到灵活、定制化或“细分化”的生产C新的产业英雄是富有想象力的知识与行动相结合的革新家D财富创造逐渐被认为是一种循环的过程
单选题()是一种以知识和信息的生产、分配、传播和使用,以创造性人才为依托,以高科技产业和智力为支柱的经济。A科技经济B创新经济C知识经济D信息经济