根据()，教师在日常的教学活动中要时刻注意自身行为对学生的影响，以身作则，为学生树立榜样。A、班杜拉的社会学习理论B、斯金纳的操作条件反射理论C、埃里克森的人格发展理论D、罗杰斯的人本主义理论
认知治疗的理论假设是A、认知过程影响思维的理论B、认知过程影响情感和行为的理论C、操作条件反射理论D、经典条件反射原理E、行为学习理论
通过操作增强物来影响并改变行为的技术被称为() A.格式塔B.强化理论C.行为改变技术D.古典条件反射
强化、消退、泛化、分化和抗条件作用等是()的基本概念。 A、经典条件作用理论B、操作性条件理论C、社会学习理论D、行为认知理论
行为塑造和行为矫正的原理和依据是（ ）A.操作性条件作用理论 B.经典条件作用理论C.精神分析理论 D.认知理论
认知治疗的理论假设是A.认知过程影响思维的理论B.认知过程影响情感和行为的理论C.操作条件反射理论D.经典条件反射原理E.行为学习理论
下列哪项因素对人的健康和长寿影响最大（）A、遗传B、社会因素C、医疗条件D、生活方式和行为嗜好
厌恶疗法的理论基础是（）A、经典条件反射B、操作条件反射C、社会学习理论D、行为认知理论
通过操作增强物来影响并改变行为的技术被称为（）A、古典条件反射B、强化理论C、行为改变技术D、格式塔
学习的操作性条件作用理论在实际的教学和教育工作中有着非常广泛的应用。影响最大的是（）A、程序教学B、行为塑造C、强化原理D、正强化
行为疗法的理论基础是（ ）A、巴甫洛夫的经典条件反射理论B、操作性条件反射理论C、社会学习理论D、认知行为观点E、脑功能重组理论
认为行为是其结果的函数的学习理论是（）A、经典条件反射理论B、操作条件反射理论C、观察学习理论D、个体学习理论
行为疗法的基础理论包括（ ）。A、应答条件反射B、反馈条件反射C、操作条件反射D、认知行为理论
对榜样的作用十分重视的理论是（）。A、经典条件反射B、操作性条件反射C、认知行为矫正理论D、观察学习理论
行为塑造和行为矫正的理论依据是（）A、经典性条件作用B、操作性条件作用C、精神分析理论D、认知理论
行为塑造和行为矫正的原理和依据是（）。A、操作性条件作用理论B、经典条件作用理论C、精神分析理论D、认知理论
行为塑造和行为矫正的原理和依据是（）A、操作性条件作用B、经典条件作用C、精神分析理论D、认知理论
多选题学习的操作性条件作用理论在实际的教学和教育工作中有着非常广泛的应用。影响最大的是（）A程序教学B行为塑造C强化原理D正强化
判断题操作性条件学习理论认为人类的社会行为，主要是通过观察模仿而获得的，观察模仿能力的强弱直接影响其行为习惯的快慢。A对B错
单选题根据操作条件理论，对人行为影响最大的是（）。A外因B内因C外部强化DAC
多选题强化理论认为（）A人的行为结果对自己有利时，这种行为可以重复出现B人的行为受外部环境影响C人的行为结果对自己不利时，这种行为会消退和终止D人的行为受内心活动影响E人的行为受群体影响
多选题行为疗法的基础理论包括（ ）。A应答条件反射B反馈条件反射C操作条件反射D认知行为理论
单选题行为塑造和行为矫正的原理和依据是（）。A操作性条件作用理论B经典条件作用理论C精神分析理论D认知理论
单选题通过操作增强物来影响并改变行为的技术被称为（）A古典条件反射B强化理论C行为改变技术D格式塔
单选题行为塑造和行为矫正的理论依据是（）A经典性条件作用B操作性条件作用C精神分析理论D认知理论
单选题认知治疗的理论假设是（）。A认知过程影响思维的理论B认知过程影响情感和行为的理论C操作条件反射理论D经典条件反射原理E行为学习理论
多选题行为疗法的理论基础是（ ）A巴甫洛夫的经典条件反射理论B操作性条件反射理论C社会学习理论D认知行为观点E脑功能重组理论