下列不属于治安事故的是（ ）。A．坏人的骚扰B．偷窃C．诈骗D．失火
“修养”中的“修”是指一个强制的过程,通过人为的努力,强迫自己改变自己不好的东西;“养”也是改变自己,但与修相比,更加强调循序渐进的过程。() 此题为判断题(对，错)。
到主人家拜访时,有违礼节的是( ) A、在主人未让座老祖宗前，不能自己随便坐下B、主动参观主人的居室，以示关心C、未经主人同意，不能拿走主人的东西D、拜访时间不宜过长，应及时告辞
调查课题应该具有某种新的东西,具有与众不同的地方,具有自己的特点;这是指课题的()
抄袭是一种说谎、欺骗、偷窃的行为，指的是你将原始资料的信息、观点和句子直接用于你自己的文章当中而不做标注。在拉丁语中，。抄袭者（plagIarus）也称为诱拐者、绑匪，因为在古代，诱拐者常常偷盗小孩。正如许多评论员指出的：当你剽窃时，意味着你偷窃了其他人的脑力产物，但你却依然坚持说这些东西是你自己的脑力产物，并且依靠这些并非由你真正完成的东西而得到好评，所以你是在说谎与欺骗。你没有给提供资料的作者以公平的认可，也欺骗其他完成相同的任务却没有抄袭的人。关于这段话，下列说法正确的是（ ）。A．剽窃时，意味着你偷窃了其他人的脑力产物，但你潜意识的认为是你自己的脑力产物，虽然你并非由真正完成东西而得到了好评B．抄袭虽然是在说谎与欺骗，但你却给提供资料的作者以公平的认可C．抄袭者（plagIarus）也称为偷盗犯、绑匪，因为在古代，偷盗者常常偷盗小孩D．剽窃欺骗了作者和其他完成相同的任务却没有抄袭的人
某小偷，偷窃他人东西被捉，遭到暴打。你的看法是( )。(A)活该(B)打了他，也许能帮助他改过自新(C)送派出所(D)别打坏了就行
某小偷．偷窃他人东西被捉，遭到暴打，你的看法是( )。A．活该B．打了他，也许能帮助他改过自新C．送派出所D．别打坏了就行
有的孩子认识到拿人家的东西不对，也为此感到羞愧，但还是抵挡不住一些好东西的诱惑,从而出现了偷窃行为，对这样的孩子应加强培养的是（ ）。A.道德认识B.道德信念C.道德情感D.道德意志
便利店商品内部损耗主要是指（）A、员工内部偷窃B、顾客偷窃C、订货不当D、收货不当
“廉”的基本意思是不索取，强调对本不属于自己的东西不要。
勿贪意外之财中的“意外”的意思是（）。A、不属于自己的东西B、高兴C、惊喜
把别人的观点、想法用于自己的文章中而不作说明，也是剽窃行为，是偷窃别人“财宝”的盗窃行为。
（）就是指学生真正按照自己的愿望，学自己想学、爱学的东西，广泛汲取知识营养，在社会这个更大的知识空间里搏击、遨游，不断扩充、丰富自己的知识内涵。
某小偷；偷窃他人东西被捉；遭到暴打。你打看法是？（）A、活该B、打了他；也许能帮助他改过自新C、送派出所D、别打坏了就行
“修养”中的“修”是指一个强制的过程，通过人为的努力，强迫自己改变自己不好的东西；“养”也是改变自己，但与修相比，更加强调循序渐进的过程。
下列不属于外来风险的是：（）。A、偷窃B、战争C、雨淋D、海盗行为
下列不属于一般外来风险的是：（）。A、短量B、破碎C、偷窃D、交货不到
特定的风险是指只影响个人而不影响整个（）和（）的风险，如偷窃。
未经主人同意的情况下拿走不属于自己的东西，属于以下哪种违反管理伦理的行为？（）A、贿赂B、胁迫C、欺骗D、偷窃
“他办公室的东西是小李拿走的吗？””不是，是小张拿走的”。用预设理论分析句子中的焦点和预设。
乘客下车时，驾驶员规范的服务用语是（）。A、到了，下车吧B、请尽快把东西都拿走C、请带齐行李物品，注意安全D、请不要把东西落下，免得我再送一趟
问答题“他办公室的东西是小李拿走的吗？””不是，是小张拿走的”。用预设理论分析句子中的焦点和预设。
填空题特定的风险是指只影响个人而不影响整个（）和（）的风险，如偷窃。
单选题当一个公司经常发生员工偷窃行为，最可能的原因是（）A员工受到不公待遇，通过偷窃报复公司，释放内心不满B薪水太低养不活自己C市场经济不景气大家日子都难过D对于偷窃行为公司没有相关处罚条例
单选题勿贪意外之财中的“意外”的意思是（）。A不属于自己的东西B高兴C惊喜
判断题“廉”的基本意思是不索取，强调对本不属于自己的东西不要。A对B错
单选题下列不属于意外事故的是：（）。A爆炸B搁浅C偷窃D海盗行为