终结性评价强调定量评价,过程性评价强调定性评价。() 此题为判断题(对，错)。
按评价分析方法的不同,教学评价可以分为()等。 A、定性评价B、定量评价C、总结性评价D、形成性评价
教学评价按评价基准的不同,可分为()。 A.诊断性评价、形成性评价和总结性评价B.定性评价和定量评价C.相对评价、绝对评价和自我评价D.过程评价和成果评价
按评价内容的焦点不同,教学评价可分为() A、相对评价、绝对评价和自身评价。B、诊断性评价、形成性评价和总结性评价。C、过程评价和成果评价。D、定性评价和定量评价
按照评价的不同方法,课程评价可以分为()。 A.定量评价B.单项评价C.定性评价D.综合评价
幼儿园课程评价从评价的功能和进行的时间上可以把课程评价分为()。A.形成性评价和总结性评价B.定性评价和定量评价C.内部评价和外部评价D.整体评价和局部评价
从幼儿园课程评价的方法划分，可以将课程评价分为( )。A.形成性评价和终结性评价B.定性评价和定量评价C.内部评价和外部评价D.整体评价和局部评价
在幼儿园课程评价的类型中，根据评价的主体不同可将课程评价分为（ ）A.形成性评价和终结性评价B.定性评价和定量评价C.整体评价、局部评价、单纯评价D.内部评价和外部评价
教学评价按评价性质的不同可分为（ ）。A．相对评价、绝对评价和自身评价B．过程评价和成果评价C．定性评价和定量评价D．诊断性评价、形成性评价、总结性评价
按是否考虑资金的时间价值，投资方案经济效果评价方法分为()。A:线性评价方法和非线性评价方法B:静态评价方法和动态评价方法C:确定性评价方法和不确定性评价方法D:定量评价方法和定性评价方法
采用数学的方法．收集和处理数据资料，对评价对象做出定量结果的价值判断的评价方法是（ ）。A.定性评价B.定量评价C.诊断性评价D.形成性评价
《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：“定性评价和定量评价相结合，更应重视（）”。A综合评价B单项评价C定量评价D定性评价
根据评价的标准不同，教学评价可分为（）A、形成性评价和总结性评价B、相对评价和绝对评价C、定性评价和定量评价D、过程评价和结果评价
来自社会学和人类学传统，强调对现象的描述、解释和归纳，具有人文主义价值判断倾向的课程评价类型是（）A、定量评价B、定性评价C、过程评价D、总结评价
教学评价按评价性质的不同可分为（）。A、相对评价、绝对评价和自身评价B、过程评价和成果评价C、定性评价和定量评价D、诊断性评价、形成性评价、总结性评价
教学评价有多种分类方法，下列教学评价的分类正确的一项是（）A、教学评价按照分析方法的不同，可分为定量评价和定性评价B、相对评价、形成性评价和总结性评价是一组的C、诊断性评价和总结性评价是一个完整的教学评价系列D、定性评价就相当于形成性评价
教学评价按评价分析方法的不同可分为（）A、相对评价、绝对评价和自身评价B、过程评价和成果评价C、定性评价和定量评价D、诊断性评价、形成性评价和总结性评价
老师给学生写的评语属于哪种评价类型？（）A、总结性评价B、内部评价C、定性评价D、定量评价
从幼儿园课程评价的方法划分，可以将课程评价分为（）A、形成性评价和终结性评价B、定性评价和定量评价C、内部评价和外部评价D、整体评价和局部评价
课程评价按照教学评价分析方法不同可分为（）A、相对评价，绝对评价和自身评价B、过程评价和成果评价C、定性评价和定量评价D、诊断性评价和形成性评价
行为观察、情境测验、评语属于幼儿园教学评价中的（ ）。A、定量评价B、定性评价C、定性评价和定量评价相结合D、总结评价
单选题来自社会学和人类学传统，强调对现象的描述、解释和归纳，具有人文主义价值判断倾向的课程评价类型是（）A定量评价B定性评价C过程评价D总结评价
单选题教学评价按评价性质的不同可分为（）。A相对评价、绝对评价和自身评价B过程评价和成果评价C定性评价和定量评价D诊断性评价、形成性评价、总结性评价
单选题老师给学生写的评语属于哪种评价类型？（）A总结性评价B内部评价C定性评价D定量评价
单选题《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：“定性评价和定量评价相结合，更应重视（）”。A综合评价B单项评价C定量评价D定性评价
单选题来自自然科学和心理学的实验传统，强调实证的求知方法，具有科学主义的价值判断倾向的课程评价类型是（）A定量评价B定性评价C过程评价D总结评价
单选题课程评价按照教学评价分析方法不同可分为（）A相对评价，绝对评价和自身评价B过程评价和成果评价C定性评价和定量评价D诊断性评价和形成性评价