具有信息时代特征的教师职业形象有()。 A.独奏者B.伴奏者C.协助者D.促进者E.领导者
李老师认识到教育工作的性质，了解到教师所承担的社会职责。这表明其处于教师角色发展的( )。A.角色认知阶段B.角色认同阶段C.角色信念阶段D.角色完善阶段
一位教师与学生、校长、图书馆、校医院医生等人建立不同的角色关系，叫（）。A复式角色B角色从C实际角色D自致角色
教师角色意识的心理结构是（）A、教师角色扮演B、教师角色认知C、教师角色体验D、教师角色评价E、教师角色调控
某教师初步认识到教师角色应承担的社会职责，能够将教师所充当的角色与社会其他角色区别开来。这说明该教师所处的角色形成阶段是（）A、角色认知B、角色认同C、角色实践D、角色信念
李老师认识到教育工作的性质，了解到教师所承担的社会职责。这表明其处于教师角色发展的（）。A、角色认知阶段B、角色认同阶段C、角色信念阶段D、角色完善阶段
具有信息时代特征的教师职业形象有（）。A、独奏者B、伴奏者C、协助者D、领导者E、促进者
多选题具有信息时代特征的教师职业形象有（）。A独奏者B伴奏者C协助者D领导者E促进者
多选题教师角色意识的心理结构是（）A教师角色扮演B教师角色认知C教师角色体验D教师角色评价E教师角色调控
单选题一位教师与学生、校长、图书馆、校医院医生等人建立不同的角色关系，叫（）。A复式角色B角色从C实际角色D自致角色
单选题人们常说教师对学生起着言传身教的作用，是指教师应当担当起（ ）。A教书的角色B育人的角色C管理的角色D代理的角色