一般道德体验包含着我们的道德信仰、道德判断以及道德感觉,并通过道德语言将这些内容表达出来。

一般道德体验包含着我们的道德信仰、道德判断以及道德感觉,并通过道德语言将这些内容表达出来。


相关考题:

道德品质心理学的角度可分成()这些组成部分A、道德认识B、道德情感C、道德行为D、道德体验

道德体验应包含:道德信仰、道德判断及道德语言。()

道德体验应包含:道德信仰、道德判断、道德感觉。()

一般道德体验包含着我们的道德信仰、道德判断以及道德感觉,并通过道德语言将这些内容表达出来。()

道德体验应包含:A道德信仰B道德判断C道德感觉D道德语言

职业道德教育包括“内化”、“外化”两个过程:“内化”就是通过学到的( )陶冶自身情操;“外化”就是将形成的( )转化为自觉的职业道德行为。A.传统伦理道德;道德观念B.道德知识、规范;职业道德信念C.道德准则和信仰;道德理想D.道德观念;道德信仰

道德社会化是指个体将社会道德规范逐渐内化的过程,道德的内容主要包括()。多选A.道德观念与道德判断B.道德情感C.道德需要与道德动机D.道德行为

小学生道德认识的表现有(  )A 、 道德评价水平的提高B 、 道德体验的再现C 、 道德概念的掌握D 、 道德判断能力的发展E 、 道德信念的形成

教师道德信念形成的最基本的条件有A. 掌握有关的道德知识B. 通过道德实践,获得与道德知识相符合的道德经验; C. 在道德实践中的情感体验D. 形成道德信念使知情意行这些心理成分都得到相应的发展

导游员职业道德内化是指导游员在旅游实践中通过()A、道德认识强化B、道德情感体验C、道德意志磨炼D、道德理性肯定

职业道德的内容很丰富,它包括职业道德意识、职业道德守则、职业道德行为规范,以及职业道德培养和职业道德品质等内容。

下列哪项是由对道德的理性认识所产生的()A、直觉的道德情感体验B、理智的道德情感体验C、经验的道德体验D、理智的道德思考

伴随着道德认识而产生的内心体验,称之为()。A、道德认识B、道德判断C、道德情感D、道德意志

通过对某种道德形象的联想而发生的情感体验称为()。A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、形象的道德情感

通过对某种道德形象的联想而发生的情感体验称为()。A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、认知性道德情感

由某种直接的情境引起的道德情感体验,从道德情感的表现形式分,主要是一种()。A、直觉性道德情感体验B、形象性道德情感体验C、想象性道德情感体验D、伦理性道德情感体验

人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等,是进行道德判断时引发的一种内心体验。我们称之为( )A、道德认知B、道德情感C、道德意志D、道德行为

下列不属于道德感体验的形式的是()。A、思维的道德感体验B、直觉的道德感体验C、想象的道德感体验D、伦理的道德感体验

在现场通过直接感知而引发的道德情感体验是()。A、直觉式道德感B、想象式道德感C、情景式道德感D、理智式道德感

职业道德教育包括“内化”、“外化”两个过程:“内化”就是通过学到的()陶冶自身情操;“外化”就是将形成的()转化为自觉的职业道德行为。A、传统伦理道德;道德观念B、道德知识、规范;职业道德信念C、道德准则和信仰;道德理想D、道德观念;道德信仰

单选题通过对某种道德形象的联想而发生的情感体验称为()。A直觉的道德情感B想象的道德情感C伦理的道德情感D认知性道德情感

单选题伴随着道德认识而产生的内心体验,称之为()。A道德认识B道德判断C道德情感D道德意志

单选题人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等,是进行道德判断时引发的一种内心体验。我们称之为( )A道德认知B道德情感C道德意志D道德行为

单选题教师职业道德内容包括思想道德、教育教学道德和()A语言道德、交际道德、个人生活道德B语言道德、伦理道德、个人生活道德C交际道德、爱岗敬业、个人生活道德D语言道德、为人师表、交际道德

单选题下列不属于道德感体验的形式的是()。A思维的道德感体验B直觉的道德感体验C想象的道德感体验D伦理的道德感体验

多选题教师道德信念形成的最基本的条件有()。A掌握有关的道德知识B通过道德实践,获得与道德知识相符合的道德经验C在道德实践中的情感体验D形成道德信念使知情意行这些心理成分都得到相应的发展

单选题通过对某种道德形象的联想而发生的情感体验称为()。A直觉的道德情感B想象的道德情感C伦理的道德情感D形象的道德情感

判断题道德意义上的良心是一种道德心理现象,是指主体对自身道德责任和道德义务的一种意识和情感体验,以及由此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心制。A对B错