艺术家主体世界表达心灵思想的不同方式，我们可以叫做心灵思想的（）或者心灵思想的异在。A、他在B、存在C、今在D、近在

艺术家主体世界表达心灵思想的不同方式，我们可以叫做心灵思想的（）或者心灵思想的异在。

  • A、他在
  • B、存在
  • C、今在
  • D、近在

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什么样的人，做什么样的梦。梦是思想感情的延伸，是心灵世界的 。A.陈述B.自白C.反照D.透视
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人们心灵世界的核心是A．理想信念B．宗教信仰C．科学思想D．美好爱情
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在柏拉图的教育方案和制度中，占有极为重要地位的是（）A身体的教育和心灵的教育B思想的教育和心灵的教育C道德教育D心灵的教育
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艺术家主体世界表达心灵思想的不同方式，我们可以叫做心灵思想的存在或者心灵思想的（）。
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心灵美涉及的方面有（）。A、思想B、气质C、文化水平D、情趣E、品德
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放弃让我们（）。 A、思想得以解脱B、心灵得以释放C、提高拟定新目标的能力D、制订新的可行性方案
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泡茶艺术表现为（）。A、内在美与心灵美B、精神美与思想美C、仪表美与心灵美D、姿态美与风度美
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文学发生作用的方式是润物细无声，独特、内在的抵达我们的心灵。
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在抒情性作品中，作家是怎样呈现其主体的心灵世界的？
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“心身平行论”认为，实体是（）。A、思想B、心灵C、身体D、上帝
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（）说：“伟大的艺术家，到处听见心灵回答他的心灵”。A、米开朗琪罗B、罗丹C、达芬奇D、凡•高
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从（）的诗歌《红烛》和闻立鹏的油画《红烛颂》可以领悟艺术家主体世界的感情与心灵思想存在的不同方式。A、闻一多B、艾青C、鲁迅D、乔木
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人们心灵世界的核心是（）。A、宗教信仰B、科学思想C、美好爱情D、理想信念
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“主流思想，另类表达”需要导游人员在不同的时间、不同的场合用不同的表达方式去遇合不同人（群）的心灵，使之有醍醐灌顶的感觉。
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贝克莱认为我们看到的世界是什么样的世界？（）A、物质B、观念C、心灵D、上帝
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我们在阅读文学作品时，受到强烈的艺术感染，情感上产生激动，心灵上受到熏陶，思想上受到启迪，这种以艺术感染力打动读者心灵的力量，就是（）A、文学审美功能B、审美教育功能C、审美娱乐功能D、审美认识功能
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填空题艺术家主体世界表达心灵思想的不同方式，我们可以叫做心灵思想的存在或者心灵思想的（）。
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多选题放弃让我们（）。A思想得以解脱B心灵得以释放C提高拟定新目标的能力D制订新的可行性方案
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单选题“心身平行论”认为，实体是（）。A思想B心灵C身体D上帝
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单选题幸福固然依赖于一定的物质条件，但更直接地依赖于我们感受幸福的心灵。如果我们的心灵麻木了，分不清什么善恶美丑，那么，纵有花不完的钱，也难享受真正的幸福。这段文字主要表达了这样一种观点：（）。A我们需要感受幸福的心灵B幸福依赖于一定的物质基础C分不清善恶美丑就是心灵麻木D没有感受幸福的心灵就不可能有幸福
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单选题从（）的诗歌《红烛》和闻立鹏的油画《红烛颂》可以领悟艺术家主体世界的感情与心灵思想存在的不同方式。A闻一多B艾青C鲁迅D乔木
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单选题艺术家主体世界表达心灵思想的不同方式，我们可以叫做心灵思想的（）或者心灵思想的异在。A他在B存在C今在D近在
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单选题人们心灵世界的核心是（）。A宗教信仰B科学思想C美好爱情D理想信念
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单选题我们在阅读文学作品时，受到强烈的艺术感染，情感上产生激动，心灵上受到熏陶，思想上受到启迪，这种以艺术感染力打动读者心灵的力量，就是（）A文学审美功能B审美教育功能C审美娱乐功能D审美认识功能
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单选题在柏拉图的教育方案和制度中，占有极为重要地位的是（）A身体的教育和心灵的教育B思想的教育和心灵的教育C道德教育D心灵的教育
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判断题“主流思想，另类表达”需要导游人员在不同的时间、不同的场合用不同的表达方式去遇合不同人（群）的心灵，使之有醍醐灌顶的感觉。A对B错
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单选题（）说：“伟大的艺术家，到处听见心灵回答他的心灵”。A米开朗琪罗B罗丹C达芬奇D凡•高
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