简答课程学习的情商五能力？单选题（）A．自制、自立、自治、智仁、带人B．自知、自立、自治、智仁、带人C．自知、自制、自励、知人、待人D．自知、自治、智仁、带人

简答课程学习的情商五能力？单选题（）

A．自制、自立、自治、智仁、带人

B．自知、自立、自治、智仁、带人

C．自知、自制、自励、知人、待人

D．自知、自治、智仁、带人

参考答案和解析
自知、自制、自励、知人、待人

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情商包含的管理自己的情绪的能力是指()。 A.自我调节能力B.自我控制能力C.自我管理能力D.自我学习能力
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根据上述材料完成下列任务[问题1][简答题]简述英语课程创设情境的方法。问题2][简答题]如指导小学生学习该材料，试拟定教学目标。[问题3][简答题]依据拟定的教学目标，设计导入和操练环节的教学活动并说明理由。
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丹尼尔.戈尔曼认为情商具有（）、自我控制、自我激励、共情能力和社会技巧五种基本成分。
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（）是指一个团队的综合情绪控制调节能力。A、团队学习B、团队情商C、团队成员角色D、团队创建
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信息技术与课程整合在学习目标上的整合包括五个方面，即解决实际问题与创造能力；学习能力；批判性思维能力；社会交流与协作能力和（）。
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简答信息素养的五种能力。
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新课程标准将体育与健康课程学习内容划分为运动参与、（）、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。A、运动技能B、运动能力C、情绪调节D、教学组织
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情商分为五种能力，分别是（）、自律、自强、自知和社交技巧。A、移情B、耐心C、毅力D、智慧
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单选题（）是指一个团队的综合情绪控制调节能力。A团队学习B团队情商C团队成员角色D团队创建
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单选题构成情商的表现包括以下五个部分：自我意识、自我（）、情绪控制、人际沟通、挫折承受能力A安慰B激励C计划D培训
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单选题注重拓展学生的知识与能力，开阔学生的视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。这是（）A研究型课程B基础型课程C拓展型课程D技能型课程
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单选题信息技术与课程整合在学习目标上的整合包括五个方面，即解决实际问题与创造能力，学习能力，批判性思维能力，社会交流与协作能力和（）。A信息获取技能B信息组织技能C信息评价技能D信息处理技能
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单选题从主观学习经验和客观学科教材的结合处来看待和解释课程，这是（）的观点。A课程是知识B课程是能力C课程是经验D课程是活动
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问答题简答信息素养的五种能力。
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单选题坚持知识统一性观点，而且可以发挥学习者的迁移能力的课程类型是（）。A学科课程B活动课程C综合课程D核心课程
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单选题情商分为五种能力，分别是（）、自律、自强、自知和社交技巧。A移情B耐心C毅力D智慧
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填空题丹尼尔·戈尔曼认为情商具有（）、自我控制、（）、共情能力和社会技巧五种基本成分。
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填空题信息技术与课程整合在学习目标上的整合包括五个方面，即解决实际问题与创造能力；学习能力；批判性思维能力；社会交流与协作能力和（）。
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单选题经历青春期会导致女生的（）会适度降低。A学习能力B情商C自尊D学习成绩
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多选题教师学习的内容十分广泛应当从（）方面确定学习内容。A学科知识的学习B教学技能的学习C科研能力的学习D育人能力的学习E国家课程、地方课程与校本课程
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填空题情商这一概念是由（）提出的，它一般包括（）、（）、（）、（）、处理人际关系的五种能力。
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