1、以下哪些方法有助于解决模型训练过程中的过拟合问题？ A. 正则化 B. Dropout C. Batch Normalization D. 提前终止训练 E. 梯度下降

1、以下哪些方法有助于解决模型训练过程中的过拟合问题？ A. 正则化 B. Dropout C. Batch Normalization D. 提前终止训练 E. 梯度下降

参考答案和解析
B

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慢阻肺的康复中，"有助于黏稠、浓痰脱离支气管壁"属于A.前倾站位B.咳嗽训练C.吸气训练D.呼气训练E.胸部叩击、震颤
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当肌力为0～1级时，应选用的肌力训练方法主要是A．被动运动训练B．肌肉电刺激疗法C．主动运动训练D．主动抗阻训练E．主动抗重力训练
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对学习障碍儿童开展矫正治疗训练的方法有() A.社会技能训练B.结构化训练C.视觉分析训练D.感觉统合训练E.手眼协调训练
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“解决和处理问题方法训练”又称为（ ）。A．决策竞赛B．轮流任职计划C．角色扮演D．决策模拟训练
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下面对集成学习模型中的弱学习者描述错误的是()A.他们经常不会过拟合B.他们通常带有高偏差，所以其并不能解决复杂学习问题C.他们通常会过拟合
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平行杠内的步行训练中，"完成步行的必要基础"属于A.起立训练B.四点步训练C.摆过步训练D.摆至步训练E.站立平衡训练
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平行杠内的步行训练中，"这是可在平行杠内最先进行的步行训练项目"属于A.起立训练B.四点步训练C.摆过步训练D.摆至步训练E.站立平衡训练
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步行训练中，"长期卧床的患者在开始起立训练时，可借助起立床进行"属于A.起立训练B.四点步训练C.摆过步训练D.摆至步训练E.站立平衡训练
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平行杠内的步行训练中，"将双下肢提起向前摆动，双足落在手的前方"属于A.起立训练B.四点步训练C.摆至步训练D.摆过步训练E.站立平衡训练
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肌力为1～2级时采用的方法A.传递神经冲动训练B.免负荷训练C.主动-辅助训练D.采用器械抗阻训练E.由主动训练到抗阻训练
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平衡杠内最先进行的步行训练是() A.四点步训练B.摆至步训练C.摆过步训练D.拐杖E.同时拖地步行
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对应GradientBoostingtree算法,以下说法正确的是:( ) A.当增加最小样本分裂个数，我们可以抵制过拟合B.当增加最小样本分裂个数，会导致过拟合C.当我们减少训练单个学习器的样本个数，我们可以降低varianceD.当我们减少训练单个学习器的样本个数，我们可以降低bias
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神经网络训练过程中的哪些现象表明可能出现了梯度爆炸?( ) A.模型梯度快速变大B.模型权重变为NaN值C.每个节点和层的误差梯度值持续超多1.0D.损失函数持续减小
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下面哪些是中风患者的作业训练内容A．言语功能训练B．运动功能训练C．认知功能训练D．感知觉的训练E．吞咽功能训练
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生活技能训练方法包括A．致能训练B．复能训练C．补偿训练D．发育训练E．以上均对
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膝部骨关节炎手术后的康复原则，以下哪一项不正确A．循序渐进的康复训练B．多重复少负荷的训练方法C．多负荷少重复的训练方法D．个体化的训练方法E．全面性的训练方法
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某患者在肌力训练过程中主诉疲乏劳累，不愿再进行原有的活动，治疗师也发现患者运动速度减慢、运动幅度下降、协调性降低，此时，康复医师应A．减少训练的阻力B．减少训练的次数C．同时减少训练的阻力和次数D．停止训练E．请心理医师会诊，解除患者心理问题
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步行训练前的准备训练不包括A.起立训练B.肌力增强训练C.辅助工具的使用D.摆过步训练E.站立平衡训练
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发音启动属于A.发音训练B.语音训练C.构音器官训练D.语言节奏训练E.言语代偿方法训练
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感觉功能的作业训练方法不包括A.感觉敏感性训练B.感知觉训练C.认知训练D.感觉再训练E.感觉替代训练
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失语症患者言语训练的方法包括：( )A.语音训练B.听理解训练C.口语表达训练D.阅读理解及朗读训练E.书写训练
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构音组合训练、句子组合训练属于A.发音训练B.语音训练C.构音器官训练D.语言节奏训练E.言语代偿方法训练
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平行杠内的步行训练包括A.起立训练、四点步训练、摆至步训练B.四点步训练、摆至步训练、摆过步训练C.起立训练、摆至步训练、摆过步训练D.站立平衡训练、摆至步训练、摆过步训练E.站立平衡训练、四点步训练、摆至步训练
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学习策略的训练可采用的方法有（）。A.指导教学模式B.程序化训练模式C.完形训练模式D.交互式教学模式E.合作学习模式
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合理情绪疗法的再教育阶段可以使用的方法和技术包括()。多选A.“产婆术式”辩论技术B.问题解决训练C.放松训练D.社交技能训练
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合理情绪疗法再教育阶段可使用的方法和技术包括（　　）。 A.产婆术式辩论技术B.问题解决训练C.合理情绪想象技术D.放松训练
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合理情绪疗法的再教育阶段使用的技能训练包括（　　）。A.自信训练B.社交技能训练C.放松训练D.问题解决训练
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教授与训练解决问题的方法和策略有哪些?
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