14、教学重点是从学的角度而言的，要受课程目标、教学目标、学习对象特点、教学环境等因素的制约。（）
14、教学重点是从学的角度而言的，要受课程目标、教学目标、学习对象特点、教学环境等因素的制约。（）
参考答案和解析
错误
相关考题：
下面关于教育目标、教育目等之间的递进关系正确的表述为()。A、教育目标教育目的课程目标教学目标B、教育目标教育目的教学目标课程目标C、教育目的教育目标课程目标教学目标D、教育目的教育目标教学目标课程目标
体育学习评价的哪个特点能反映出体育教学活动的各个方面：教育、教学思想，学科教育的目标，体育教学手段方法，体育教学管理等（ ）。A.体育学习效果易受先天差异影响B.体育学习评价视角的多样性C.体育教学评价的即时性D.客观因素对体育教学评价结果的影响
教学设计一般主要包括（）等步骤A、设置教学目标；确定教学内容；选择学习资源、学习材料和教学媒体；设置教学环境B、设置教学目标；确定评价内容；学者学习资源、学习材料和多媒体；设置教学环境C、设置教学目标；确定评价程序；学者教学形式、学习活动、学习材料和教学媒体；设置学习环境D、设置教学目标；确定学习内容；学者教学形式、学习资源和教学媒体；设置学习环境
下面关于它们之间的递进关系正确的表述为（）。A、教育目标；教育目的；课程目标；教学目标B、教育目标；教育目的；教学目标；课程目标C、教育目的；教育目标；课程目标；教学目标D、教育目的；教育目标；教学目标；课程目标
单选题教育目的的结构层次有上下位次之分，依次为（）。A教学目标—培养目标—课程目标—教育目的等B教育目的—培养目标—教学目标—课程目标等C教育目的—培养目标—课程目标—教学目标等D培养目标—教育目的—课程目标—教学目标等
单选题以目的和目标的概括性程度为标准。可以从高到低、从抽象到具体依次分为（）A教育目的、培养目标、课程目标、教学目标B教育目的、课程目标、培养目标、教学目标C教学目标、教育目的、课程目标、培养目标D教育目的、培养目标、教学目标、课程目标
单选题下面关于它们之间的递进关系正确的表述为（）。A教育目标；教育目的；课程目标；教学目标B教育目标；教育目的；教学目标；课程目标C教育目的；教育目标；课程目标；教学目标D教育目的；教育目标；教学目标；课程目标