()是指课程本身要实现的具体目标和意图。A、课程目标B、课程C、教学目标D、学习目标

()是指课程本身要实现的具体目标和意图。

A、课程目标

B、课程

C、教学目标

D、学习目标

相关考题：

制定课程目标的依据有()。 A.教材内容是开展教学的载体B.学习者是课程目标指向的终极对象C.社会需求是实现课程目标的有效动力D.新课程标准是我们教学活动的总纲

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课程目标是教学目标的载体和具体化。 ( )

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各层次教育目标制定的先后顺序应为（　　）。A、课程目标→培养目标→教学目标B、教学目标→培养目标→课程目标C、培养目标→课程目标→教学目标D、教学目标→课程目标→培养目标

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各层次教育目标制定的先后顺序应为（）。A.课程目标→培养目标→教学目标B.教学目标→培养目标→课程目标C.培养目标→课程目标→教学目标D.教学目标→课程目标→培养目标

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关于化学课程目标的表述正确的是（　　）。A、化学课程目标规定了学生通过化学课程的学习应达到的最高要求B、化学课程目标描述的是教师的教学行为和教学效果C、化学课程目标包含知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度D、化学课程目标比课程内容标准更加详细和具体

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关于化学课程目标的表述正确的是（）。A.化学课程目标规定了学生通过化学课程的学习应达到的最高要求B.化学课程目标描述的是教师的教学行为和教学效果C.化学课程目标包含知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观三个维度D.化学课程目标比课程内容标准更加详细和具体

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课程目标体现的是学生通过课程的学习所要达到的预期结果和标准；教学目标体现的是教师教和学生学的目标，是课程目标的进一步具体化。

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下列教育目标的层次由高到低的顺序是A．课程目标培养目标教学目标B．教学目标培养目标课程目标C．培养目标课程目标教学目标D．课程目标教学目标培养目标

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16、下列教育目标的层次由高到低的顺序是A．课程目标培养目标教学目标B．教学目标培养目标课程目标C．培养目标课程目标教学目标D．课程目标教学目标培养目标

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