文学作品的多主题理解是对不同读者或不同视角而言，对于特定读者或视角，主题理解的()仍是必要的。A、集中性B、多样性C、单一性D、分散性
儿童文学教育的内容有()。A、指导儿童艺术地再现文学作品B、指导儿童感知不同体裁的儿童文学作品C、指导儿童理解部分文学作品的思想内容D、指导儿童仿编文学作品E. 指导儿童创编文学作品
幼儿园文学教育活动的结构包括()。A、创设情境为引出文学作品作铺垫B、理解、体验文学作品C、运用想象进行创造性的仿编D、创编文学作品E、表演文学作品
文学作品的多主题理解,是() A.对不同的读者或不同视角而言B. 对不同的文学作品而言C. 对不同的时代的作品而言D. 对不同体裁的文学作品而言
学习文学作品对儿童理解和想象方面培养的目标包括()。A、理解作品的主要内容B、运用恰当的言语表现自己对作品的理解C、画出文学作品D、仿编诗歌E、续编故事结尾
幼儿园文学作品学习活动的第一个层次是理解、体验文学作品。() 此题为判断题(对，错)。
文学作品的主题基本要求有()A、正确B、生动C、个性D、深刻
文学作品的主题,除称为中心思想外,又称为()。 A、中心论点B、中心意思C、主题思想D、论题
怎样理解美的形象性?结合具体文学作品谈谈你的看法。
文学作品学习的首要环节是（）文学作品。A、理解体验B、传授C、迁移D、创造
应用文和文学作品相比，主题具有什么特点（）。A、主题的确立是主动的B、主题是直接体现出来的C、主题形成的时间短D、主题发挥作用的时间短E、主题反映的内容复杂
多主题对比功能最多可支持（）主题的对比A、3个字段的多主题对比B、4个字段的多主题对比C、5个字段的多主题对比D、6个字段的多主题对比
有人认为，“文学文本”和“文学作品”的含义是一样的，这种说法对吗？为什么？什么是文学文本？怎样理解它与文学作品的区别？
文学作品的最外层是（）A、语言层面B、形象层面C、意蕴层面D、主题层面
文学作品的有些主题是人类永恒的主题，如悲秋主题、别离主题、惜春主题等。请以李煜的《浪淘沙》为例，简析这首词的主题。
“口香糖主义”是形容一个文学作品（）。A、有思想B、无主题C、有趣味D、无个性
影视文学作品的核心是（）。A、主题与人物B、情节与结构C、冲突与悬念D、细节与场面
文学作品的组织和构造被称为（）A、情节B、结构C、主题D、表现手法
问答题什么是文学文本？怎样理解它与文学作品的区别？
单选题文学作品的最外层是（）A语言层面B形象层面C意蕴层面D主题层面
单选题文学作品学习的首要环节是（）文学作品。A理解体验B传授C迁移D创造
单选题题材属于文学作品的（）要素。A情节B形式C内容D主题
问答题文学作品的有些主题是人类永恒的主题，如悲秋主题、别离主题、惜春主题等。请以李煜的《浪淘沙》为例，简析这首词的主题。
问答题有人认为，“文学文本”和“文学作品”的含义是一样的，这种说法对吗？为什么？什么是文学文本？怎样理解它与文学作品的区别？