缺铁性贫血的概念。

缺铁性贫血的概念。

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正细胞正色素贫血见于缺铁性贫血的哪期A、缺铁初期B、缺铁潜伏期C、早期缺铁性贫血D、重度缺铁性贫血E、以上都是
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正细胞正色素性贫血见于缺铁性贫血的A、缺铁潜伏期B、缺铁初期C、缺铁性贫血各期均不可见D、重度缺铁性贫血期E、早期缺铁性贫血
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根据概念的获得方式，概念可以分为（ ）。A.合言概念、选言概念和关系概念 B.具体概念和定义概念C.初级概念和二级概念 D.科学概念和日常概念
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根据概念的抽象程度可以把概念分为（　　）A 、 抽象概念和具体概念B 、 生活概念和科学概念C 、 初级概念和二级概念D 、 高级概念和低级概念
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缺铁性贫血的概念
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请选择恰当的说法A.缺铁性贫血多发于6个月～3岁的幼儿B.缺铁性贫血多发于3～7岁的学前儿童C.缺铁性贫血多发于0～6个月的婴儿D.缺铁性贫血多发于0～2个月的婴儿E.缺铁性贫血多发于2～4岁的儿童
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概念学习的基本方式是（）A概念形成、概念同化B概念同化、概念迁移C概念迁移、概念形成D概念理解、概念形成
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“无机物是不含碳的化合物”中的。无机物”这一概念属于（）A、单独概念、集合概念、正概念B、单独概念、非集合概念、负概念C、普遍概念、集合概念、正概念D、普遍概念、非集合概念、负概念
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概念分为单独概念和普遍概念的依据是（）.A、概念的作用B、概念的内涵特征C、概念的外延特徵D、概念間的關係
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根据概念形成的途径，可以把概念分为（）A、具体概念与抽象概念B、初级概念与二级概念C、前科学概念与科学概念D、低级概念与高级概念
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概念的结构包括概念名称、（）、概念特征和概念实例。A、概念的可用性B、概念的可学性C、概念的明晰性D、概念的定义
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根据概念的关键属性的结合方式可将概念划分为合言概念、选言概念和（）。A、具体概念B、初级概念C、关系概念D、日常概念
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关于概念教学的一般过程描述准确的是（）A、概念的引入-概念的形成-概念的巩固-概念的系统化B、概念的引入-概念的获得-概念的应用-概念的巩固C、概念的引入-概念的获得-概念的形成-概念的应用D、概念的引入-概念的形成-概念的应用-概念的系统化
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缺铁性贫血发生的原因是什么？试述缺铁性贫血小儿应如何喂养。
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简述缺铁性贫血IDA的概念
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根据概念的外延特征，可以分为单独概念、普通概念和（）。A、具体概念B、集合概念C、科学概念D、人工概念
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概念的结构包括（）。A、概念名称B、概念定义C、概念特征D、概念水平E、概念实例
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应选择注射铁剂治疗的患者为（）。A、重度缺铁性贫血患者B、强烈要求使用注射铁剂者C、胃次全切除后发生缺铁性贫血者D、妊娠中期患缺铁性贫血的患者E、婴幼儿缺铁性贫血患者
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呈典型小细胞低色素性贫血，可见于缺铁性贫血何期（）A、缺铁初期B、缺铁潜伏期C、轻度缺铁性贫血D、重度缺铁性贫血E、中度缺铁性贫血
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缺铁性贫血临床分期可分为_____、_______缺铁性贫血。
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单选题关于概念教学的一般过程描述准确的是（）A概念的引入-概念的形成-概念的巩固-概念的系统化B概念的引入-概念的获得-概念的应用-概念的巩固C概念的引入-概念的获得-概念的形成-概念的应用D概念的引入-概念的形成-概念的应用-概念的系统化
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单选题“无机物是不含碳的化合物”中的。无机物”这一概念属于（）A单独概念、集合概念、正概念B单独概念、非集合概念、负概念C普遍概念、集合概念、正概念D普遍概念、非集合概念、负概念
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单选题概念的结构包括概念名称、（）、概念特征和概念实例。A概念的可用性B概念的可学性C概念的明晰性D概念的定义
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单选题概念学习的基本方式是（）A概念形成、概念同化B概念同化、概念迁移C概念迁移、概念形成D概念理解、概念形成
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单选题呈典型小细胞低色素性贫血，可见于缺铁性贫血何期（）A缺铁初期B缺铁潜伏期C轻度缺铁性贫血D重度缺铁性贫血E中度缺铁性贫血
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填空题缺铁性贫血临床分期可分为_____、_______缺铁性贫血。
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问答题缺铁性贫血的概念
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单选题“犯罪集团的主犯”这个概念是（）。A单独概念、集合概念B单独概念、非集合概念C普遍概念、非集合概念D普遍概念、集合概念
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