作业是对所学知识的巩固，检测是要弄清楚所学知识的掌握情况，在此过程中应做到()。A、检测通常要超纲加深B、作业布置讲究针对性C、阶段检测讲究有效性D、知识过程讲究实效性
掌握知识的过程包括:() A、感知B、切磋C、巩固D、应用E、理解
学生通常掌握知识的过程分为哪些阶段()。 A.知识的领会B.知识的巩固C.知识的应用D.知识的测评
历代许多教育家都很重视掌握知识的巩固问题,例如孔子要 求（ ）。
掌握教师职业道德知识要经历一个由浅人深、由简单到复杂、 由（ ）上升到（ ）的发展过程。
教学过程中学生掌握知识的中心环节是 ( )A.感知与评价 B.理解教材C.巩固知识 D.运用知识
教学过程中学生掌握知识的中心环节是（?）A.A、感知与评价 B.B、理解教材 C.C、巩固知识 D.D、运用知识
知识的掌握过程按顺序一般分为（）阶段。A、知识的理解（亦称知识的领会）B、知识的巩固与记忆C、知识的运用D、知识的综合
课堂作业指为巩固新学知识、检查学生对知识的掌握情况而设置的作业，要确保（）完成。
根据教育学的理论，在课堂上学生掌握和运用知识的过程要经历以下五个环节：激发兴趣、（）、理解知识、巩固知识、（）。
教师引导学生掌握知识的基本过程包括（）、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。
能力和知识、技能的关系表现为（）。A、能力是掌握知识、技能的前提B、能力决定了掌握知识、技能的方向、速度和巩固的程度C、能力决定了掌握知识、技能所能达到的水平D、在掌握知识、技能的过程中也会促进相应能力的发展
学生掌握知识过程中，必要而特殊的储存阶段是（）。A、理解B、巩固C、运用D、检查
教学中学生掌握知识一般要经历（）、（）、（）、（）、（）五个基本阶段，其中（）是中心环节。
幼儿对知识领会以后，再把知识保持下来，这就是（）过程。A、知识的领会B、知识的巩固C、知识的掌握D、知识的应用
学生掌握知识的过程有三个环节，即（）。A、知识的理解、知识的巩固、知识的应用B、认知、情感、意志C、预习、复习、练习
幼儿形成认知能力的过程主要包括哪些环节（）A、知识的领会B、知识的巩固C、知识的掌握D、知识的应用
教学过程中学生掌握知识的中心环节是（）。A、感知教材B、理解教材C、巩固知识D、运用知识
填空题根据教育学的理论，在课堂上学生掌握和运用知识的过程要经历以下五个环节：激发兴趣、（）、理解知识、巩固知识、（）。
多选题掌握知识的过程包括（）。A感知B切磋C巩固D应用E理解
填空题教学中学生掌握知识一般要经历（）、（）、（）、（）、（）五个基本阶段，其中（）是中心环节。
单选题幼儿对知识领会以后，再把知识保持下来，这就是（）过程。A知识的领会B知识的巩固C知识的掌握D知识的应用
单选题学生掌握知识的过程有三个环节，即（）。A知识的理解、知识的巩固、知识的应用B认知、情感、意志C预习、复习、练习
单选题教学过程中学生掌握知识的中心环节是()。A感知与评价B理解教材C巩固知识D运用知识
单选题教学过程中学生掌握知识的中心环节是（）。A感知教材B理解教材C巩固知识D运用知识
多选题幼儿形成认知能力的过程主要包括哪些环节（）A知识的领会B知识的巩固C知识的掌握D知识的应用
多选题知识的掌握过程按顺序一般分为（）阶段。A知识的理解（亦称知识的领会）B知识的巩固与记忆C知识的运用D知识的综合