支持的家长的自我像（）。A、法官B、慈母C、保护神D、创造者

支持的家长的自我像（）。

  • A、法官
  • B、慈母
  • C、保护神
  • D、创造者

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以下选项不属于激发、培养创造者的兴趣的选项的是()。 A.鼓励和支持员工创新行为B.奖励失败C.激发创造者的成就动机D.使创造者卷入任务中
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法官对人民法院关于本人的处分、处理不服的，则下列做法中违反法律规定的是：A．自收到处分、处理决定之日起30 日内该法官可以向原处分、处理机关申请复议B．自收到处分、处理决定之日起30日内该法官可以向原处分、处理机关上级机关申诉C．在复议和申诉期间，对法官的处分、处理决定暂停执行D．对法官处分或者处理错误的决定造成法官经济损失的，该法官有权获得赔偿
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甲对乙说：“当我像你一样大的时候，你才5岁。”乙对甲说：“当我像你一样大的时候，你将56岁。”甲现在多少岁 A.37B.38C.39D.40
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西周宫廷为年幼皇子配置的保教人员有（）。A师、慈母、保姆、乳母B老师、保育员C保姆、乳母D慈母、保姆
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家长委员会建设被忽视的原因包括校方理念落后、功能定位不准、教师认识不到位、家长教育能力待提高和（）。A、缺乏政策支持B、社会参与支持不到位C、经费保障不足D、家长没有需求
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幼儿园课程管理的目的是（）。A、引导幼儿，教师，家长B、支持幼儿，教师，家长C、刺激幼儿，教师，家长D、帮助幼儿，教师，家长
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评判的家长的自我像（）。A、法官B、慈母C、领导者D、创造者
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自然的孩童的自我像（）。A、法官B、慈母C、领导者D、创造者
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下列哪几项是神经元的作用（）。A、支持神经胶质细胞B、接受刺激C、传导神经冲动D、保护神经胶质细胞E、营养神经胶质细胞
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美国学者兰根布伦纳和素恩伯把参与学校教育的家长角色分为哪几类。（）A、支持者和学习者B、学校活动自愿参与C、学校教育决策的参与者D、创造者和开发者
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顺应环境的孩童的自我像（）。A、法官B、慈母C、保护神D、创造者
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在瑞吉欧人眼里，高品质幼儿教育最主要、最直接的创造者是（）。A、幼儿B、幼儿教师C、家长和社区D、幼儿、幼儿教师、家长和社区的交互作用
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下列不是脊柱和椎管功能的是（）。A、支持、体重B、保护脊髓C、维持姿势D、完成神经反射E、保护神经根
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神经胶质细胞的主要功能是（）。A、传导神经冲动B、支持、营养和保护神经细胞C、释放神经递质D、产生神经纤维E、分泌脑脊液
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法官对人民法院关于本人的处分、处理不服的，则下列做法中违反法律规定的是（）A、自收到处分、处理决定之日起30日内该法官可以向原处分、处理机关申请复议B、自收到处分、处理决定之日起30日内该法官可以向原处分、处理机关上级机关申诉C、在复议和申诉期间，对法官的处分、处理决定暂停执行D、对法官处分或者处理错误的决定造成法官经济损失的，该法官有权获得赔偿
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单选题评判的家长的自我像（）。A法官B慈母C领导者D创造者
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单选题支持的家长的自我像（）。A法官B慈母C保护神D创造者
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单选题自然的孩童的自我像（）。A法官B慈母C领导者D创造者
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单选题下列不是脊柱和椎管功能的是（）A支持、体重B保护脊髓C维持姿势D完成神经反射E保护神经根
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多选题下列哪几项是神经元的作用（）。A支持神经胶质细胞B接受刺激C传导神经冲动D保护神经胶质细胞E营养神经胶质细胞
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单选题西周宫廷为年幼皇子配置的保教人员有（）。A师、慈母、保姆、乳母B老师、保育员C保姆、乳母D慈母、保姆
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单选题在瑞吉欧人眼里，高品质幼儿教育最主要、最直接的创造者是（）。A幼儿B幼儿教师C家长和社区D幼儿、幼儿教师、家长和社区的交互作用
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单选题顺应环境的孩童的自我像（）。A法官B慈母C保护神D创造者
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单选题“天上圣母”也称为“妈祖海神”，原名林默，相传她逝世后经常显灵护佑过往船只，救助海难，因此被渔民视为（）A航海保护神B健康保护神C妇女保护神D和平保护神
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