自然的孩童的自我像（）。A、法官B、慈母C、领导者D、创造者

自然的孩童的自我像（）。

  • A、法官
  • B、慈母
  • C、领导者
  • D、创造者

相关考题：

法官对人民法院关于本人的处分、处理不服的，则下列做法中违反法律规定的是：A．自收到处分、处理决定之日起30 日内该法官可以向原处分、处理机关申请复议B．自收到处分、处理决定之日起30日内该法官可以向原处分、处理机关上级机关申诉C．在复议和申诉期间，对法官的处分、处理决定暂停执行D．对法官处分或者处理错误的决定造成法官经济损失的，该法官有权获得赔偿
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古代本草中谓之：“能取铁，如慈母之招子”的药材是A:自然铜B:磁石C:赭石D:密陀僧E:朱砂
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西周宫廷为年幼皇子配置的保教人员有（）。A师、慈母、保姆、乳母B老师、保育员C保姆、乳母D慈母、保姆
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支持的家长的自我像（）。A、法官B、慈母C、保护神D、创造者
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（）的自我为人们提供的是对生存环境的适应力。这种适应力还体现在拥有信任与被信任、忠诚与服从、忍耐与乐观等特质，这些特质为人们提供安全的生存保障。A、评判的家长B、支持的家长C、自然的孩童D、顺应环境的孩童
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评判的家长的自我像（）。A、法官B、慈母C、领导者D、创造者
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人的自我状态有（）和成人的自我这几种自我状态。A、评判的家长的自我B、支持的家长的自我C、自然的孩童的自我D、顺应环境的孩童的自我
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领导者理论上扮演“展开”的角色是（）。A、法官B、律师C、探险者D、艺术家
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领导活动的主体和核心是（）。A、领导者B、被领导者C、作用客体D、自然物
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毛泽东喊出“人民万岁”，习近平喊出“正义必胜，和平必胜，人民必胜”。这是因为人民群众是（）。A、社会物质财富的创造者B、社会精神财富的创造者C、社会变革的领导者D、社会变革的决定力量
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中国联通的愿景是什么？（）A、客户信赖的智慧生活创造者B、客户满意的智慧生活创造者C、客户喜欢的智慧生活创造者D、客户信赖的智慧生活领导者
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（）的自我是我们内在非常可贵的资源，它为我们生命注入了活力，丰富了生命的意义，并让我们可以更好地体验生命的精彩与美好。A、评判的家长B、支持的家长C、自然的孩童D、顺应环境的孩童
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顺应环境的孩童的自我像（）。A、法官B、慈母C、保护神D、创造者
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在提高创造性能力时，领导者理论上扮演“实施”的角色是（）。A、艺术家B、律师C、法官D、探险家
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法官对人民法院关于本人的处分、处理不服的，则下列做法中违反法律规定的是（）A、自收到处分、处理决定之日起30日内该法官可以向原处分、处理机关申请复议B、自收到处分、处理决定之日起30日内该法官可以向原处分、处理机关上级机关申诉C、在复议和申诉期间，对法官的处分、处理决定暂停执行D、对法官处分或者处理错误的决定造成法官经济损失的，该法官有权获得赔偿
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单选题（）的自我为人们提供的是对生存环境的适应力。这种适应力还体现在拥有信任与被信任、忠诚与服从、忍耐与乐观等特质，这些特质为人们提供安全的生存保障。A评判的家长B支持的家长C自然的孩童D顺应环境的孩童
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单选题评判的家长的自我像（）。A法官B慈母C领导者D创造者
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多选题人的自我状态有（）和成人的自我这几种自我状态。A评判的家长的自我B支持的家长的自我C自然的孩童的自我D顺应环境的孩童的自我
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单选题领导活动的主体和核心是（）。A领导者B被领导者C作用客体D自然物
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单选题支持的家长的自我像（）。A法官B慈母C保护神D创造者
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单选题自然的孩童的自我像（）。A法官B慈母C领导者D创造者
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单选题西周宫廷为年幼皇子配置的保教人员有（）。A师、慈母、保姆、乳母B老师、保育员C保姆、乳母D慈母、保姆
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填空题三匹红绫四匹绸，一弯弯在大岭头，人人说我像座桥，可惜桥上不能走。猜自然物。（）
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单选题顺应环境的孩童的自我像（）。A法官B慈母C保护神D创造者
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单选题《智能商业20讲》中提出，管理不再重要，自激励成为创造者的一个典型特征，所以找到（）也变得更重要。A合适的人B网红C商业模式D领导者
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多选题毛泽东喊出“人民万岁”，习近平喊出“正义必胜，和平必胜，人民必胜”。这是因为人民群众是（）。A社会物质财富的创造者B社会精神财富的创造者C社会变革的领导者D社会变革的决定力量
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单选题（）的自我是我们内在非常可贵的资源，它为我们生命注入了活力，丰富了生命的意义，并让我们可以更好地体验生命的精彩与美好。A评判的家长B支持的家长C自然的孩童D顺应环境的孩童
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