关于教学逻辑以及教学逻辑操作的说法,最合理的是()。A、教学逻辑指的是教学内容的内在构成规律(知识逻辑)B、教学逻辑指的是教学目标达成的教学环节运行顺序(教学过程逻辑)C、教学逻辑是教学内容的内在构成规律、学生接受信息的认知规律及相应素质能力形成发展规律的统一(认知逻辑与知识逻辑的统一)D、教学逻辑指的是学生接受信息的认知规律(认知逻辑)
关于教学逻辑以及教学逻辑操作的说法,最合理的是()。
- A、教学逻辑指的是教学内容的内在构成规律(知识逻辑)
- B、教学逻辑指的是教学目标达成的教学环节运行顺序(教学过程逻辑)
- C、教学逻辑是教学内容的内在构成规律、学生接受信息的认知规律及相应素质能力形成发展规律的统一(认知逻辑与知识逻辑的统一)
- D、教学逻辑指的是学生接受信息的认知规律(认知逻辑)
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关于大学的教材,下列说法正确的是()。A、教材与教科书是一样的,只是叫法不同而已B、教学过程应该依循知识的产生逻辑或形成逻辑C、教学过程应该依循知识产生之后的表述逻辑D、不必区分知识的产生逻辑与表述逻辑
以下论述属于小学数学教学过程特征的是()A、小学数学教学的过程是形象思维与逻辑思维、合情推理与论证推理相结合的过程B、小学数学教学的过程是逻辑思维与论证推理为主的过程C、小学数学教学的过程是形象思维与合情推理为主的过程D、小学数学教学的过程是逻辑思维与合情推理为主的过程
填空题学校教学内容科学的富有逻辑的排列组合,指的是教学内容的编排要统合考虑知识的()和人的心理认知顺序。