专题小组讨论总结报告的格式主要包括背景、目的、讨论结果和分析、结论及()A、时间、地点、人物B、选择的指标C、分析的结果D、原始记录E、使用的方法

专题小组讨论总结报告的格式主要包括背景、目的、讨论结果和分析、结论及()

  • A、时间、地点、人物
  • B、选择的指标
  • C、分析的结果
  • D、原始记录
  • E、使用的方法

相关考题:

调查报告的内容应包括哪几个方面()。 A.研究背景选题价值说明B.调查的工具、方法、对象及过程的简要说明C.对调查过程及结果进行分析、讨论D.研究结论及提出有关对策

专题小组讨论的步骤分为A.制定小组讨论计划B.确定小组数量C.制定调查提纲D.培训调查人员并预实验E.对小组讨论结果的分析与解释

专题小组讨论总结报告的格式主要包括背景、目的、讨论结果和分析、结论及A.时间、地点、人物B.选择的指标C.分析的结果D.原始记录E.使用的方法

工作分析中的设计主要包括:()A明确分析客体B选择分析方法与人员C作好时间安排与制定分析标准D选择信息来源E确定工作的目的与结果使用的范围

内容分析的程序主要包括()A假设形成B选择样本抽样方法C变量抽取和属性归类D资料分析E结果分析

素质测评整体报告的格式主要包括需求分析、测评设计、测评手段、总体特点、团体测评结果、结果分析、讨论和专家建议八个部分。

专题小组讨论选择场所的要求()A、选择热闹地点B、避免干扰C、在居民家中D、方便参与

每年度开展监测综合分析及报告,出具分析报告至少应涵盖()A、监测背景、目的、方法、内容B、质控与评价C、统计方法D、监测结果E、主要发现和建议

小组讨论的正确步骤是()A、明确讨论主题、排列座位、组成小组、选择时间和地点B、明确讨论主题、组成小组、选择时间和地点、排列座位C、组成小组、排列座位、选择时间和地点、明确讨论主题D、排列座位、组成小组、明确讨论主题、选择时间和地点

专题问题的研究方式包括()。A、文献阅读B、小组讨论C、理论分析D、实践标杆研究

探究性教学的方法步骤不包括()。A、分配选题、制定方案B、获取信息、梳理分析C、形成结果、表达交流D、小组讨论、集体交流

培训计划中采用的参与式培训方法有小讲课、角色扮演、小组讨论、案例分析、头脑风暴法,还有()A、集体讨论B、示教与实习C、相互讨论D、专题小组讨论E、小组演讲

专题小组讨论总结报告的格式主要包括背景、目的、讨论结果和分析、结论及()A、时间、地点、人物B、选择的指标C、分析的结果D、原始记录E、使用的方法

培训需求分析报告主要内容包含()方面。A、需求分析实施的背景B、开展需求分析的目的和性质C、概述需求分析实施的方法和过程D、阐明分析结果

单选题专题小组讨论总结报告的格式主要包括背景、目的、讨论结果和分析、结论及()A时间、地点、人物B选择的指标C分析的结果D原始记录E使用的方法

单选题小组讨论的正确步骤包括(  )。A排列座位、组成小组、明确讨论主题、选择时间和地点B明确讨论主题、排列座位、组成小组、选择时间和地点C组成小组、排列座位、选择时间和地点、明确讨论主题D明确讨论主题、组成小组、选择时间和地点、排列座位E选择时间和地点、明确讨论主题、排列座位、组成小组

单选题小组讨论的正确步骤是()A明确讨论主题、排列座位、组成小组、选择时间和地点B明确讨论主题、组成小组、选择时间和地点、排列座位C组成小组、排列座位、选择时间和地点、明确讨论主题D排列座位、组成小组、明确讨论主题、选择时间和地点

判断题素质测评整体报告的格式主要包括需求分析、测评设计、测评手段、总体特点、团体测评结果、结果分析、讨论和专家建议八个部分。A对B错

多选题工作分析中的设计主要包括:()A明确分析客体B选择分析方法与人员C作好时间安排与制定分析标准D选择信息来源E确定工作的目的与结果使用的范围

多选题培训需求分析报告主要内容包含()方面。A需求分析实施的背景;B开展需求分析的目的和性质;C概述需求分析实施的方法和过程;D阐明分析结果。