马克思主义认为实现人的全面发展的根本途径是（ ）A．体力劳动与脑力劳动相结合B．教育与生产劳动相结合C．知识分子与工人农民相结合D．城市与农村相结合
创新劳动是劳动的阶段性发展,是对于同质劳动的超越。() 此题为判断题(对，错)。
马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（ ）。A.既从事体力劳动，也从事智力劳动 B.从事智力劳动或从事体力劳动 C.接受工人、农民再教育 D.实行教育与生产劳动相结合
马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指（ ）。A.劳动能力的全面发展B.有社会主义觉悟、有文化的劳动者C.德、智、体、美、劳全面发展D.生产劳动与教育相结合
劳动经济学是经济学的重要分支，是一门研究( )的学问。A.劳动生产率B.劳动的人C.劳动资料D.劳动要素
马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（ ） A.教育与生产劳动相结合 B.从事智力劳动C.从事体力劳动 D.接受教育
人获得全面发展的根本保证是（ ）。A.先进的社会制度B.理论与实践相结合C.脑力劳动与体力劳动相结合D.教育和生产劳动相结合
马克思主义认为,实现人全面发展的根本途径是（ ）A.旧时劳动分工 . B.社会主义制度C.教育同生产劳动相结合 D.机器大生产
马克思主义认为,实现人全面发展的根本途径是（ ）A、旧时劳动分工 . B、社会主义制度C、教育同生产劳动相结合 D、机器大生产
马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是（）。A.旧式劳动分工B.社会主义制度C.教育与生产劳动相结合D.机器大生产
马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是（）。A、旧式劳动分工B、社会主义制度C、教育与生产劳动相结合D、机器大生产
劳动经济学是经济学的重要分支，是一门研究（）的学问。A、劳动生产率B、劳动的人C、劳动资料D、劳动要素
（）是发展的不竭动力，也是教育的内在使命。 A、 实践B、 社会责任感C、 生产劳动D、 创新
对劳动经济理论论述最集中的是（）。A、劳动经济学B、劳动经济学说史C、人力资源经济学D、马克思主义政治经济学E、西方经济学
培养全面发展的人的根本途径是（）A、教育与生产劳动和社会实践相结合B、生产劳动C、社会实践D、教育
马克思主义认为．造就全面发展的人的根本途径是（ ）A、既从事体力劳动．也从事智力劳动B、从事智力劳动或从事体力劳动C、接受工人、农民再教育D、实行教育与生产劳动相结合
马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。A、教育与生产劳动相结合B、从事智力劳动C、从事体力劳动D、接受教育
人获得全面发展的根本保证是（）。A、先进的社会制度B、理论与实践相结合C、脑力劳动与体力劳动相结合D、教育和生产劳动相结合
“劳动创造了人”的基本根据是（）A、劳动使人们结成了社会关系B、劳动创造了生产工具并使猿手变成了人手C、劳动推动语言的产生和发展D、劳动使人的意识得以形成E、劳动是人的生命活动的基本形式
马克思主义的创新概念是指（）。A、创新是人们为了发展的需要，运用已知的信息，不断突破常规，发现或产生某种新颖、独特的有社会价值或个人价值的新事物、新思想的活动B、创新是把一种新的生产要素和生产条件的“新结合”引入生产体系C、创新是技术变革的集合D、创新是劳动的基本形式，是劳动实践的阶段性成果
单选题劳动经济学是经济学的重要分支，是一门研究（）的学问。A劳动生产率B劳动的人C劳动资料D劳动要素
单选题艺术发生的根本动力是（ ）。A批判抛弃否定B继承发展完善C风格模式类型D生产劳动实践
单选题马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（ ）。A从事脑力的劳动B从事体力的劳动C接受教育D实行教育与生产劳动相结合
单选题马克思主义经济学的根本在于劳动观念，（）是劳动的基本形式，是劳动实践的阶段性发展。A创新B生产C制造D劳作
多选题对劳动经济理论论述最集中的是（）。A劳动经济学B劳动经济学说史C人力资源经济学D马克思主义政治经济学E西方经济学
单选题培养全面发展的人的根本途径是（）A教育与生产劳动和社会实践相结合B生产劳动C社会实践D教育