人的身心发展特点决定了教师劳动的( )A、劳动的示范性B、劳动的长期性C、劳动的感染性D、劳动的创造性E、劳动的责任性
劳动最美丽是指()。 A、劳动创造了美B、彰显了劳动者的本质力量C、产生丰厚的劳动果实D、劳动者是美丽的
“劳动创造了美”说明客观世界的美都是劳动创造的。A对B错
“劳动创造了美”，就是说客观世界的美都是劳动创造的。
创造了人和人类社会,也创造了道德的是A、分工合作B、劳动C、互惠D、群居
劳动、创造和贡献本身就是人的（）的基本标志。A、物质价值B、社会价值C、个人价值D、自我价值
具体劳动创造商品的价值，抽象劳动创造了商品的使用价值。（）
国家把劳动改造作为与犯罪作斗争的基本决策，是由于劳动改造具有（）的功能。A、创造人B、改造人C、惩罚人D、进化人E、完善人
实践是人类的基本存方式，这是因为（）A、实践是人类赖以生存的前提B、实践创造了人的基本特征C、实践构成了人类的特殊的生命形式D、实践创造出了人之为人的一切特征
价值观是指人生的价值取向。可以说，（）是人生价值的基本标志。A、奋斗、创造、成功B、劳动、创造、贡献C、劳动、财富、地位D、创造、知识、能力
与群众史观不同，唯心史观坚持认为（）.A、劳动创造了人，让人类和其他动物区分开来B、劳动是最基本的存在方式C、劳动是人类最基本的实践活动D、英雄人物创造和改变了历史
多选题“劳动创造了人”的基本根据是（）A劳动使人们结成了社会关系B劳动创造了生产工具并使猿手变成了人手C劳动推动语言的产生和发展D劳动使人的意识得以形成E劳动是人的生命活动的基本形式
判断题“劳动创造了美”，就是说客观世界的美都是劳动创造的。A对B错
单选题价值观是指人生的价值取向。可以说，（）是人生价值的基本标志。A奋斗、创造、成功B劳动、创造、贡献C劳动、财富、地位D创造、知识、能力
问答题结合马克思关于异化劳动与审美创造的论述，谈谈你对这个问题的看法。附：马克思论异化劳动与审美创造当然，劳动为富人生产了奇迹般的东西，但是为工人生产了赤贫。劳动创造了宫殿，但是给工人创造了贫民窟。劳动创造了美，但是使工人变成畸形。
单选题所谓“劳动是使人与自然相对立的环节”主要是说（）A是劳动创造了人，使人从自然界分化出来B自然界是人类社会存在与发展的基础，人不可能完全脱离自然C劳动是一种客观物质活动D劳动具有社会性
单选题人的身心发展特点决定了教师劳动的（）A劳动的示范性B劳动的长期性C劳动的感染性D劳动的创造性E劳动的责任性
单选题与群众史观不同，唯心史观坚持认为（）.A劳动创造了人，让人类和其他动物区分开来B劳动是最基本的存在方式C劳动是人类最基本的实践活动D英雄人物创造和改变了历史
判断题“劳动创造了美”说明客观世界的美都是劳动创造的。A对B错
多选题以下关于“劳动”的论点，不正确的有（ ）。A劳动是人类生活的基本条件B人可以不劳动C劳动创造了人类社会D劳动是古猿和人类共有的本能式的生命活动E先有劳动，后有人，正是劳动创造了人类
单选题创造了人和人类社会,也创造了道德的是A分工合作B劳动C互惠D群居