（）由控制和弹性两个维度构成。控制指的是个体认知、情绪冲动、动机和行为表达的阙限，弹性指的是个体能动的调节控制水平，或者是达成长期目标的能力。A、慎独自律B、谨慎不苟C、自我控制D、认识自我

（）由控制和弹性两个维度构成。控制指的是个体认知、情绪冲动、动机和行为表达的阙限，弹性指的是个体能动的调节控制水平，或者是达成长期目标的能力。

  • A、慎独自律
  • B、谨慎不苟
  • C、自我控制
  • D、认识自我

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人对自己的情绪能够进行调节和控制,指的是情商中的()。 A、管理自己的情绪B、认识自己的情绪C、识别他人的情绪D、自我激励和鞭策
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人际关系能力中具有自我情绪觉察、自我情绪控制、认知他人的及自我激励能力称为() A自信B情商C激励D冲动
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主体我对客体我的认知与评价，主要包括个体的自我概念和自我评价，这是A、自我认识B、自我评价C、自我控制D、自我意识
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()是自我认识中最主要的部分,集中反映了个体自我认识发展的水平,在此基础上形成了自我体验和自我控制。 A自我控制B自我概念C自我认识D自我认知
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面对压力，个体能否控制行为的自由是关于（ ）的问题。(A)行为的自我控制 （B)认知的控制(C)环境的控制 （D)对他人的控制
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侵犯行为的影响因素包括个体的（　　）。A 、 情绪唤起水平B 、 道德发展水平C 、 自我控制能力D 、 所属的社会角色
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我们把元认知理解为个体对自己认知活动的认知，包括个体对自身认知活动的自我意识和（　　）A.自我控制B.自我行为C.自我调节D.自我欣赏
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个体调控自己的认识活动以提高认知操作水平的能力指的是（ ）A.认知策略B.智慧技能C.自我认知D.自我监控
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下列各项有关元认知的表述错误的是（）A元认知的实质就是个体对认知活动的自我意识、自我控制B.元认知包括：对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节和控制C元认知知识是在完成任务之前的一种认识；元认知控制是在完成任务之后的一种认识D元认知是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力
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自我控制是自我意识的关键，能影响自我认识和评价，是自我调控的动力，制约着个体行为的方向和特征。
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个体的人格因素能够影响态度和行为的一致关系，下列人格特征中，哪种情况下个体态度和行为的一致关系最高（）A、自尊心强且自我控制能力强B、自尊心弱且自我控制能力弱C、自尊心强而自我控制能力弱D、自尊心弱而自我控制能力强
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情商指的是人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的能力，比如感受和表达自己与他人的情绪、富有同理心、充满希望、能够控制冲动、（）等。A、延迟满足B、自我激励C、百折不挠D、自主调节
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元认知的实质是个体对认知活动的自我意识和（　）A、自我控制B、自我认识C、自我指导D、自我学习
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性格的情绪特征主要表现在个体的自我调节和自我控制方面。
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（）是个体对自己存在的觉察，包括对自己的行为和心理状态的认知。A、自我控制B、自我认知C、自我评价D、自我体验
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情商指的是人在（）等方面的能力，比如感受和表达自己与他人的情绪、富有同理心、充满希望、能够控制冲动、延迟满足、自我激励和百折不挠等。A、情绪B、情感C、意志D、耐受挫折
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单选题（）是个体对自己存在的觉察，包括对自己的行为和心理状态的认知。A自我控制B自我认知C自我评价D自我体验
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多选题情商指的是人在（）等方面的能力，比如感受和表达自己与他人的情绪、富有同理心、充满希望、能够控制冲动、延迟满足、自我激励和百折不挠等。A情绪B情感C意志D耐受挫折
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单选题对自己情绪感受的认识、调节和自我评价，指的是以下哪种基本人际状态维度（）。A交换B集团C自我认知D情感控制
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单选题个体的人格因素能够影响态度和行为的一致关系，下列人格特征中，哪种情况下个体态度和行为的一致关系最高（）A自尊心强且自我控制能力强B自尊心弱且自我控制能力弱C自尊心强而自我控制能力弱D自尊心弱而自我控制能力强
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判断题性格的情绪特征主要表现在个体的自我调节和自我控制方面。A对B错
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单选题下列各项有关元认知的表述错误的是（）A元认知的实质就是个体对认知活动的自我意识、自我控制B元认知包括：对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节和控制C元认知知识是在完成任务之前的一种认识；元认知控制是在完成任务之后的一种认识D元认知是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力
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多选题情商指的是人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的能力，比如感受和表达自己与他人的情绪、富有同理心、充满希望、能够控制冲动、（）等。A延迟满足B自我激励C百折不挠D自主调节
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多选题侵犯行为的影响因素包括个体的（）。A情绪唤起水平B道德发展水平C自我控制能力D所属的社会角色
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单选题元认知的实质是个体对认知活动的自我意识和（　）A自我控制B自我认识C自我指导D自我学习
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单选题（）由控制和弹性两个维度构成。控制指的是个体认知、情绪冲动、动机和行为表达的阙限，弹性指的是个体能动的调节控制水平，或者是达成长期目标的能力。A慎独自律B谨慎不苟C自我控制D认识自我
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单选题面对压力，个体能否控制行为自由是关于（）的问题A行为的自我控制B认知的控制C环境的控制D对他人的控制
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