接触理论的观点认为（）。A、不爱学习的学生，不是因为脑子笨，而是因为不愿意学B、群体是成员之间相互依赖性可以变化的动力整体C、人的行为内驱力来自于人的固有的需要D、人际间的合作能够提高小组的向心力和友谊
接触理论的观点认为（）。
- A、不爱学习的学生，不是因为脑子笨，而是因为不愿意学
- B、群体是成员之间相互依赖性可以变化的动力整体
- C、人的行为内驱力来自于人的固有的需要
- D、人际间的合作能够提高小组的向心力和友谊
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教生物的崔老师询问了几个学生努力学习生物的原因．得知小丽是因为喜欢研究小动物、小植物而喜欢生物课；小亮是因为学好生物课，同学们都会崇拜他、听他指挥；小雅是因为学好了生物，崔老师就会表扬她。小丽、小亮、小雅的学习动机分别是（ ）。A.自我提高内驱力、附属内驱力、认知内驱力B.自我提高内驱力、认知内驱力、附属内驱力C.认知内驱力、附属内驱力、自我提高内驱力D.认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力
教生物的孙老师询问了几个学生努力学习生物的原因，得知小娜是因为喜欢研究小动物、小植物而喜欢生物课；小宾是因为生物课学的好同学们都会崇拜他，都会听他指挥；小月是因为学好了生物，孙老师就是表扬他。小娜、小宾、小月的学习动机分别是（）。A、认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力B、自我提高内驱力、认知内驱力、附属内驱力C、认知内驱力、附属内驱力、自我提高内驱力D、自我提高内驱力、附属内驱力、认知内驱力
单选题接触理论的观点认为（）。A不爱学习的学生，不是因为脑子笨，而是因为不愿意学B群体是成员之间相互依赖性可以变化的动力整体C人的行为内驱力来自于人的固有的需要D人际间的合作能够提高小组的向心力和友谊
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单选题情感需要表现在（）A群体可以满足个人的友谊和情感需要B群体可以激发个人的创造性和革新精神C群体可以激发个人的工作积极性D群体可以使成员之间面对面地经常接触，并且彼此相互了解