“在能力和兴趣受到限制的情况下我们如何改变自我”，这属于下列哪类智力的任务?（）A．语言智力B．社交智力C．自我认知智力D．自然观察者智力

“在能力和兴趣受到限制的情况下我们如何改变自我”，这属于下列哪类智力的任务?（）

A．语言智力

B．社交智力

C．自我认知智力

D．自然观察者智力

相关考题：

对自己的智力、性格、气质、兴趣等特点的认识,属于() A、物质的自我B、社会的自我C、心理的自我D、理想的自我

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下列哪类患者不适宜进入特殊学校进行教育康复()A.智力残疾B.视力残疾C.肢体残疾D.听力和语言残疾

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下列关于语言智力的说法正确的是()。A.语言智力指的是与语言运用有关的听、说、读、写能力B.语言智力高的人通常都比较擅长演说、雄辩C.语言智力高的人善于模仿他人的口音,喜欢与数字打交道D.语言智力高的人，其逻辑—数学智力也必然很高

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“在能力和兴趣受到限制的情况下我们如何改变自我”，这属于下列哪类智力的任务?（　　）A.语言智力B.社交智力C.自我认知智力D.自然观察智力

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下列不属于多元智力理论的是（ ).A.语言智力B.人际智力C.自然智力D.成功智力

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论述影响智力发展的因素和我们应该如何提高我们的能力。

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对自然科学、数学等有浓厚兴趣并表现出非凡的才能，这往往是下列哪一类型超常儿童的特征？（）A语言B智力C创造D领导

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加德纳多元智能理论认为，能正确建构自我的能力，知道如何引用这些意识察觉做出适当的行为，并规划、引导自己的人生，这属于（）。A．人际智力B．内省智力C．自然观察智力D．逻辑数学智力

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1、以下不属于智力落后儿童语言发展特征的是（）A．语言表达和理解能力发育迟缓B．轻度的智力落后儿在日常会话方面接近普通孩子，但对于复杂、抽象的语言表达和理解能力低下C．发音、构音迟缓、异常D．重度的智力落后儿过了10岁，书写、阅读能力会有所改善

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