以下属于原型定向教学要求的是（）。A．了解活动的结构B．发挥学生主动性与独立性C．要变更活动的对象D．教师示范要正确

以下属于原型定向教学要求的是（）。

A．了解活动的结构

B．发挥学生主动性与独立性

C．要变更活动的对象

D．教师示范要正确

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以下不属于原型定向教学要求的是（）。A．了解活动的结构B．发挥学生主动性与独立性C．要变更活动的对象D．教师示范要正确

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下列不属于冯忠良经过长期的“结构定向”教学实验而提出的智力技能形成的阶段理论的是（　　）A.原型定向阶段B.活动定向阶段C.原型操作阶段D.原型内化阶段

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以下不属于原型定向教学要求的是（）。A.了解活动的结构B.发挥学生主动性与独立性C.要变更活动的对象D.教师示范要正确

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了解心智活动的实践模式，了解“外化”或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序，了解原型的活动结构(动作构成要素、动作执行次序和动作的执行要求)，从而使主体知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作，明确活动的方向，这是心智技能形成的（）阶段。A.原型操作B.原型定向C.操作整合D.原型内化

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以下属于原型定向教学要求的是（）。A.了解活动的结构B.发挥学生主动性与独立性C.要变更活动的对象D.教师示范要正确

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了解智力活动的动作结构，明确活动的方向是智力技能形成哪一阶段的特点（　　）A.原型定向B.操作定向C.原型内化D.原型启发

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了解智力活动的动作结构，明确活动的方向的阶段是（）。A.原型定向B.原型动作C.原型内化D.动作定向

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（）是了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映像的过程。A.操作定向B.操作整合C.操作熟练D.操作模仿

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美术活动教学的基本要求包括要有明确的目的与周密的计划、内容与形式要符合学生的年龄特征与个性差异、正确处理美术活动教学与课堂美术教学的关系、各方面的密切配合以及充分发挥学生集体与个人的（）A情感性B主动性、独立性、创造性C想象性D合作性

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