幼儿掌握语法结构的过程大致表现的趋势和特征() A.句子的功能从浑沌一体到逐步分化B.句子的结构从简单到复杂,从不完整到逐步完整C.句子的长度从短到长D.句子的类型从陈述句到非陈述句

幼儿掌握语法结构的过程大致表现的趋势和特征()

A.句子的功能从浑沌一体到逐步分化

B.句子的结构从简单到复杂,从不完整到逐步完整

C.句子的长度从短到长

D.句子的类型从陈述句到非陈述句

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幼儿美育的目标是（ ）。A．使幼儿掌握美学的知识B．使幼儿掌握表现美的技能C．培养幼儿的审美动机D．培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力
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幼儿语言发展的特征是()。A.表达具有逻辑性和连贯性。B.能很好地掌握本民族的语法结构C.语音发展迅速D.口语表达能力增强
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幼儿美育的目标是（　　）。A.使幼儿掌握美学的知识B.使幼儿掌握表现美的技能．C.培养幼儿的审美动机D.培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力
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简述幼儿掌握语法的发展趋势。
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幼儿美育的目标是（　　）。A、使幼儿掌握美学的知识B、使幼儿掌握表现美的技能C、培养幼儿的审美动机D、培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力
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幼儿掌握语法结构的过程包括（）A．由不完整句到完整句B．由简单句到复合句C．由陈述句发展到多种形式的句子D．由无修饰句到有修饰句
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幼儿掌握的概念已能反映事物的本质特征。
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