提倡有意义接受学习的心理学家是()。 A、布卢姆B、布鲁纳C、奥苏伯尔D、加德纳

提倡有意义接受学习的心理学家是()。

A、布卢姆

B、布鲁纳

C、奥苏伯尔

D、加德纳

相关考题：

美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（ ）A．尝试一错误学说B．完形一顿悟学说C．有意义接受学习论D．认知一结构学习论
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美国教育心理学家奥苏贝尔强调学生学习的主要形式是（ ）。A.机械的接受学习B.机械的发现学习C.有意义的发现学习D.有意义的接受学习
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美国教育心理学家奥苏伯尔认为学校情境中，学生学习主要是有意义的接受学习而非发现学习。（ ）
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奧苏伯尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。()
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美国著名教育心理学家奥苏贝尔认为，在学校情境中学生的学习主要是（）。A.接受学习B.有意义的接受学习C.发现学习D.机械学习
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美国著名教育心理学家奥苏伯尔认为在学校情境中学生的学习主要是（）。A.接受学习B.有意义的接受学习C.发现学习D.机械学习
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下列有关接受学习和发现学习的表述，不正确的有A.接受学习是低级的，发现学习是高级的B.接受学习是高级的，发现学习是低级的C.接受学习是机械的，发现学习是有意义的D.接受学习是有意义的，发现学习是机械的
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美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（ ）A.尝试一错误学说B.完形一顿悟学说C.有意义接受学习论D.认知一结构学习论
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“发现学习”是认知心理学家布鲁纳提倡的。
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