课堂教学策略的特性一般有()、()和()。 A.科学性B.综合性C.灵活性D.可操作性

课堂教学策略的特性一般有()、()和()。

A.科学性

B.综合性

C.灵活性

D.可操作性

相关考题：

课堂教学设计包括的因素有()。 A、教学目标B、教学重点和难点C、教学策略D、教学媒体

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反思教学策略应注意:______ A、反思是否以系统的观点为指导，选择合适的教学策略B、反思是否根据教学教学策略的外部形态和学生认识活动的特点，优化教学策略C、反思教法与学法是否统一，能否促进学生的自主发展D、反思课堂教学管理手段是否得当，是否营造了良好的学习气氛

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美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备一般教学知识即原则性的教学策略，如课堂管理及组织等。()

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专家型教师和新教师在课前计划，课堂教学过程和（　　）三方面都存在差异。A.课堂管理B.课堂练习C.教学策略选择D.课后评价

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下列不属于教学设计环节的是( )。A.选择恰当的教学策略B.分析教学内容和学习者C.观摩有经验教师的课堂教学D.确定教学目标、重点和难点

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下列不属于教学设计环节的是（）。A.选择恰当的教学策略B.分析教学内容和学习者C.观摩有经验教师的课堂教学D.确定教学目标、重点和难点

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美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备一般教学知识即原则性的教学策略，如课堂管理及组织等。A对B错

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常用的协作式教学策略有课堂讨论、角色扮演、竞争、、等五种

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混合式教学中课堂教学设计包括前端分析、教学策略和教学评价的设计。

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