对其他老师或知名专家的微课程进行改造,体现了微课程( )。 A.静态性B.海量性C.易重组D.易复制

对其他老师或知名专家的微课程进行改造,体现了微课程( )。

A.静态性

B.海量性

C.易重组

D.易复制


相关考题:

微课程打破课程原有章节来设置内容,甚至打破课程界限来设置内容,体现了微课程( )。 A.静态性B.海量性C.可重用性D.易领会性

可以共享其他老师或知名专家的微课程。形成微课程开发团队,对知名专家的课程进行改造。( ) 此题为判断题(对,错)。

微课程应用中正确的观点是()。 A.微课程应该在所有课程中展开B.微课程使得教师的作用淡化C.需要形成微课程开发团队,找准切入点,循序渐进D.需要采购大量的专家微课程视频才行

从课程视域看问题,课程和“微课程”中,包含着“微课”,“微课”被包含于课程和“微课程”之中。

4.从课程视域看问题,课程和“微课程”中,包含着“微课”,“微课”被包含于课程和“微课程”之中。

3.从课程视域看问题,“微课程”是课程的下位概念,课程是“微课程”的上位概念。课程中包含“微课程”,“微课程”被包含于课程之中。

资源视域的“微课程”把“微课程”看作“微课”;课程视域的“微课程”把“微课程”看作课程。

从课程视域看问题,“微课程”是课程的下位概念,课程是“微课程”的上位概念。课程中包含“微课程”,“微课程”被包含于课程之中。

微课是指“微课程”,是针对一门课程进行的微型教学。