对其他老师或知名专家的微课程进行改造,体现了微课程( )。 A.静态性B.海量性C.易重组D.易复制

对其他老师或知名专家的微课程进行改造,体现了微课程( )。

A.静态性

B.海量性

C.易重组

D.易复制

相关考题：

微课程打破课程原有章节来设置内容,甚至打破课程界限来设置内容,体现了微课程( )。 A.静态性B.海量性C.可重用性D.易领会性
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可以共享其他老师或知名专家的微课程。形成微课程开发团队,对知名专家的课程进行改造。( ) 此题为判断题(对，错)。
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微课程应用中正确的观点是()。 A.微课程应该在所有课程中展开B.微课程使得教师的作用淡化C.需要形成微课程开发团队，找准切入点，循序渐进D.需要采购大量的专家微课程视频才行
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从课程视域看问题，课程和“微课程”中，包含着“微课”，“微课”被包含于课程和“微课程”之中。
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4.从课程视域看问题，课程和“微课程”中，包含着“微课”，“微课”被包含于课程和“微课程”之中。
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3.从课程视域看问题，“微课程”是课程的下位概念，课程是“微课程”的上位概念。课程中包含“微课程”，“微课程”被包含于课程之中。
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资源视域的“微课程”把“微课程”看作“微课”；课程视域的“微课程”把“微课程”看作课程。
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从课程视域看问题，“微课程”是课程的下位概念，课程是“微课程”的上位概念。课程中包含“微课程”，“微课程”被包含于课程之中。
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微课是指“微课程”，是针对一门课程进行的微型教学。
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