引起儿童对绘画的兴趣的范围包括()。 A. 学习美术技能的动机B. 掌握知识的动机C.想象的动机D. 欣赏的动机

引起儿童对绘画的兴趣的范围包括()。

A. 学习美术技能的动机

B. 掌握知识的动机

C.想象的动机

D. 欣赏的动机

相关考题：

学习动机的作用包括（ ）。A．激活动机B．定向动机C．强化动机D．调节动机
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( )是指学习的动机来自于学习和知识本身,表现为对知识的浓厚兴趣和在学习上的强烈探究欲。 A.外部动机B.内部动机C.积极动机D.消极动机
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学生源于对学习内容或结果的兴趣引发的学习动机，属于（ ）。A．内部动机B．外部动机C．间接的、远景性动机D．直接的、近景性动机
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在胜任特征示意图中的位置自上而下排列顺序正确的为A.知识—技能-自我概念-特质-动机B.技能-知识—自我概念-特质-动机C.知识—自我概念-技能-特质-动机D.知识—特质-技能-自我概念-动机
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人们对学习本身的兴趣所引起的动机称为()。A.内部动机B.外部动机C.近景动机D.远景动机
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学习源于对学习内容或结果的兴趣而发的学习动机，属于()。A.内部动机B.外部动机C.间接的、远景性动机D.直接的、近景性动机
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由个体的内在需要引起的动机称做（ ）。A.外部学习动机 B.需要学习动机C.内部学习动机 D.隐蔽性学习动机
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来源于学生对学习内容或学习结果的兴趣的动机是（ ）。A.高尚的动机 B.远景的间接性动机C.低级的动机 D.近景的直接性动机
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对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为（ ）。A.近景的直接动机 B.兴趣性动机C.情趣动机 D.直接性动机
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动机中最活跃的心理成分是（ ）。A.学习压力B.学习兴趣C.学习期望D.学习知识
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中学教学过程的基本阶段包括（??）A.引发学习动机B.感知和理解课程内容C.巩固知识和技能课D.应用知识和技能E.对学生掌握课程内容情况的检查和评定
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动机中最活跃的的心理成分是（ ）。A.学习压力B.学习知识C.学习期望D.学习兴趣
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学习动机包含学习需要和()A.学习压力B.学习兴趣C.学习期待D.学习知识
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学习动机中最活跃的心理成分是（ ）。A.学习压力B.学习兴趣C.学习期望D.学习知识
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小军由于对物理感兴趣而努力学习物理.小花为了期末得到妈妈的奖励而努力学习物理。小军和小花的学习动机分别是()。A.内部动机，外部动机B.高尚动机，低级动机C.外部动机，内部动机D.低级动机，高尚动机
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来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（　　）。A.高尚的动机B.远景的间接性动机C.低级的动机D.近景的直接性动机
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由于外部诱因引起的学习动机称作（ ）。A.外部学习动机B.诱因性学习动机C.强化性动机D.激励性学习动机
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由于个体的内在的需要引起的动机称作（ ）。A.外部学习动机B.需要学习动机C.内部学习动机D.隐蔽性学习动机
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对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为（ ）。A.近景的直接性动机B.兴趣性动机C.情趣动机D.直接性动机
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将学习动机划分为近景性动机和远景性动机，它的根据是（　　）A.学习动机的来源B.动机内容的性质C.动机影响范围的大小D.动机行为和目标远近的关系
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幼儿园绘画创作过程的指导中，教师设计系列课题，如：“在月亮上荡秋千”“假如你长了翅膀”“设计一种没见到过的家用电器”主要是用来激发儿童（ ）。A.学习美术技能的动机B.掌握知识的动机C.想象的动机D.观察的动机
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学前阶段美的启蒙重在培养儿童（ ）。A.美学的知识B.发现美、欣赏美的能力C.表现美的技能D.审美动机
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由兴趣、理想和荣誉感而推动学生努力学习的动机是(　　)。A.近景性动机B.远景性动机C.外部动机D.内部动机
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有的学生为能画出一幅漂亮的图画而努力学习有关的美术知识，有的学生为了考一百分而努力学习，这些行为动机属于( )。A.直接的近景动机B.间接的近景动机C.间接的远景动机D.直接的远景动机
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由对学习的兴趣以及求知欲引起的学习动机是（）。A、外部动机B、内部动机C、主导动机D、辅助动机
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单选题(2014广西)人们对学习本身的兴趣所引起的动机称为()。A内部动机B外部动机C近景动机D远景动机
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单选题幼儿园绘画创作过程的指导中，教师设计系列课题如：“在月亮上荡秋千”、“假如你长了翅膀”、“设计一种没见到过的家用电器”主要是用来激发儿童（）A学习美术技能的动机B掌握知识的动机C想象的动机D观察的动机
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