艺术领域的学科具有与其他学科不同的()以及学科的学习规律和发展趋势,这些都成为具体而微观地影响教育目标制定的依据。 A、基本概念B、学科结构C、学科潜力D、教育价值
艺术领域的学科具有与其他学科不同的()以及学科的学习规律和发展趋势,这些都成为具体而微观地影响教育目标制定的依据。
A、基本概念
B、学科结构
C、学科潜力
D、教育价值
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说健康教育是“有领域而又无领域”是因为A.健康教育学科是跨领域的学科,还没有形成自己的工作领域B.健康教育是多学科性质的学科,还没有形成自己的工作领域C.健康教育不是一门独立的学科,所以没有工作领域D.健康教育还没有形成一门学科,所以还没有学科领域E.健康教育有自己的学科领域,而工作是向其他领域提供服务的
“了解美术各学习领域的联系,以及美术学科与其他学科的联系,逐步学会以议题为中心,将美术学科与其他学科融会贯通的方法,提高综合解决问题的能力”,该课程目标所属的学习领域是( )。A.造型?表现B.综合?探索C.欣赏?评述D.设计?应用
“了解美术各学习领域的联系,以及美术学科与其他学科的联系,逐步学会以议题为中心.将美术学科与其他学科融会贯通的方法,提高综合解决问题的能力”,该课程目标所属的学习领域是( )。 A.造型·表现B.综合·探索C.欣赏·评述D.设计·应用
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