咨询员运用真诚的程度,分为以下几个层次()。 A、反应符合咨询员角色，但不是自己真正的感觉B、隐藏自己的感觉C、直来直去D、以言语或非言语方式表达自己好或不好的感觉
教师和幼儿双方围绕一个问题或主题，自由地发表自己的想法、意见，表达自己的感受、体验，进行相互交流。该教师运用了（ ）。A．谈话法B．讲解法C．演示法D．示范法
要想让语言运动起来,我们还要做到,要盘活学生的语言()。 A、创造B、运用C、表达D、积累
教师和幼儿双方围绕一个问题或主题，自由地发表自己的想法、意见，表达自己的感受、体验，进行相互交流。该教师运用的是（ ）。A.讲解法 B.演示法C.示范法 D.谈话法
教师和幼儿双方围绕一个问题或主题，自由地发表自己的想法、意见，表达自己的感受、体验，进行相互交流。该教师运用的是()。A.讲解法B.演示法C.示范法D.谈话法
教师和幼儿双方围绕一个问题或主题，自由地发表自己的想法、意见，表达自己的感受、体验，进行相互交流。该教师运用了（ ）。A、谈话法B、讲解法C、演示法D、示范法
自闭症儿童只是不善言语表达，他们擅长用手势、眼神等非言语方式表达自己的想法和需求。
23、自闭症儿童只是不善言语表达，他们擅长用手势、眼神等非言语方式表达自己的想法和需求。
自闭症儿童只是不善于用言语表达自己，他们可以用其他形式，如手势、图片流畅地表达自己的想法。